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目录第一部分沈阳师范大学社会学理论考研真题2014年沈阳师范大学615社会学理论考研真题2014年沈阳师范大学615社会学理论考研真题及详解2012年沈阳师范大学615社会学理论考研真题第二部分兄弟院校考研真题及详解2014年北京科技大学852社会学理论考研真题2014年北京科技大学852社会学理论考研真题及详解2013年北京科技大学852社会学理论考研真题2013年北京科技大学852社会学理论考研真题及详解2014年中央财经大学614社会学理论考研真题2014年中央财经大学614社会学理论考研真题及详解2013年中央财经大学614社会学理论考研真题2013年中央财经大学614社会学理论考研真题及详解2014年南京航空航天大学623社会学原理考研真题2014年南京航空航天大学623社会学原理考研真题及详解 2013年南京航空航天大学623社会学原理考研真题2013年南京航空航天大学623社会学原理考研真题及详解 第一部分沈阳师范大学社会学理论考研真题2014年沈阳师范大学615社会学理论考研真题沈阳师范大学2014年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷科目代码：615科目名称：社会学理论适用专业名称：社会学人口学人类学民俗学一、名词解释（共8题，每题5分，合计40分）1社会不平等2社会整合3社会化4社会流动5二元社会结构6社会动力学7理想类型8入世禁欲主义 二、简答（共6题，每题10分，合计60分）1初级群体的基本特点。2斯梅尔塞的集合行为理论。3科层制的特征。4孔德的“社会静力学”。5米尔斯的权力精英理论。6马克斯韦伯的价值中立原则。三、论述题（共2题，每题25分，合计50分）1涂尔干在其社会学理论中是如何运用社会事实概念的？2试运用社会分层理论分析当下中国社会的富二代、官二代等“二代”现象。 2014年沈阳师范大学615社会学理论考研真题及详解沈阳师范大学2014年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷科目代码：615科目名称：社会学理论适用专业名称：社会学人口学人类学民俗学一、名词解释（共8题，每题5分，合计40分）1社会不平等答：社会不平等是对垂直分化所产生的各阶级、各阶层之间关系的集中概括，是指各阶级、阶层对相对稀缺的社会价值物在占有量、获取机会和满足需求的程度上存在着差异性。阶级、阶层存在的必要前提是特定社会价值物的相对稀缺，人类社会中不平等现象长期、普遍存在的两个重要因素：人类需求具有不断发展的潜能，这是人类区别于动物的一个显著特征；人类需求具有社会性，许多人类追求的事物所包含的价值量，本身就取决于它的稀缺性，即只有借助社会比较及通过社会不平等状态显示出它的稀缺性时，其价值才能增加，才是值得人们追求的。2社会整合答：社会整合，是指社会不同的因素、部分结合成为一个协调统一的社会整体的过程，亦称社会一体化。社会学常论及的社会整合有文化 整合、制度整合、规范整合和功能整合。最先提出社会整合思想并致力于研究社会整合的是法国社会学家迪尔克姆，后来美国社会学家帕森斯进一步发挥了社会整合概念并将其纳入了自己的结构功能主义的理论体系。迪尔克姆的社会整合理论主要分析了社会整合形成的原因、社会整合与个人是什么关系、团体意识对社会和个人起什么作用等三个问题。他认为社会整合有两种基本类型：“机械团结”和“有机团结”。迪尔克姆认为，社会问题的产生与社会整合程度的高低有密切关系。3社会化答：社会化，是指个体在与社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变成社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。在此过程中，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以健全和完善。社会化是一个贯穿人生始终的长期过程。4社会流动答：社会流动，是指人们在社会关系空间中从一个地位向另一地位的移动。由于社会关系空间与地理空间具有密切的联系，因此，一般把人们在地理空间的流动也归于社会流动。从个人角度看，广义的社会流动，是指个人社会地位结构的改变；狭义的社会流动，是指人的职业地位的改变。5二元社会结构答：二元社会结构，是指在整个社会结构体系里面，明显地同时并存着比较现代化的和相对非现代化的两种社会。这种“二元社会”既表现 为社会性质上的差别，又表现为发展水平上的差别。这种“二元”社会结构的形成，与“早发”国家和“迟发”国家不同的现代化起点和过程有着直接的关系。6社会动力学答：社会动力学，主要是运用关于人类智力发展三阶段的理论解释社会历史的进步。孔德认为，人类智力发展的三段律是：神学阶段（或虚构阶段）；形而上学阶段（或抽象阶段）；科学阶段（或实证阶段）。由于孔德认为智力是社会发展的动力和基础，所以，社会发展的阶段与人类智力发展的过程完全相适应，也同样经历了三个阶段或历史时期：远古时代的神学阶段、中世纪时期以来的形而上学阶段和1819世纪之交开始逐步进入的科学阶段。7理想类型答：理想类型是一种概念体系，研究者借助这种概念体系作为衡量现实的标准，审视现实与概念之间的差距，并对这种差距作出因果解释。理想类型并不是指道德理想，也不是指平均状态。理想类型包含着强调典型行动过程的意思。理想类型的特点表现为：作为理智上的概念工具，它具有高度的概括性、抽象性；为考察现实的概念工具，它又突出了经验事实中带有共性或规律性的特点。理想类型的建立，对社会学认识具有重要的方法论意义。8入世禁欲主义答：韦伯在具体分析历史上各大宗教思想之前，根据各大宗教的特点进行了分类。他首先按照宗教对待世界的方式，将宗教分为“入世 的”与“出世的”两种形式；又按照宗教行为的特点，将宗教分为“禁欲的”与“神秘的”两种形式。在此基础上，他对所有宗教的表现形式作了进一步的划分，建立了入世禁欲主义、出世禁欲主义、入世神秘主义和出世神秘主义几种理想类型，入世禁欲主义，它把在尘世的劳动看作是人的天职，努力而勤勉的工作被视为赎罪和获救的手段，甚至被看作是荣耀上帝的行为。新教便是这类宗教的代表。二、简答（共6题，每题10分，合计60分）1初级群体的基本特点。答：初级群体，又称直接群体或首属群体，是指其成员相互熟悉、了解，因而以感情为基础结成亲密关系的社会群体。其基本特点如下：（1）成员有限。初级群体一般是指2人到30人的小群体。因为，只有在小的群体中，人们之间才可能进行比较深的交往，建立比较密切的感情联系。（2）成员间有直接的、经常的面对面互动。在人数较少的初级群体中，人们可以直接地、面对面地交往，不需要什么中间环节。正是在直接交往中，成员对于彼此的言谈举止、音容笑貌都非常熟悉，从而增进了彼此间的感情联系。（3）成员间相互扮演多重角色，表现了全部个性。在初级群体中，成员间并没有明确、严格的分工，不可能仅仅保持一种角色关系。一般说来，人们之间的关系由一种角色关系转变为多重角色关系，正是初级群体形成的一个标志。（4）成员间的交往富于感情。在初级群体中，成员之间的交往不只停留在就事论事的表层关系上，而是富有“人情味”。每个成员都希望了解对方的内心，进行情感上的交流。成员间期望相互关心与安慰，有一 种共同的心理维系。感情交流是成员间亲密关系的基础。（5）成员难以替代。在初级群体中，成员间充满着富于感情色彩的多种角色关系，因而某个特定成员是不能随意由另外一个人来代替的。在这一点上，初级群体中成员间的关系具有特殊性。群体中任何一个成员的缺失，都会给其他成员造成很大的心理震动。（6）群体整合程度高。初级群体中，成员彼此熟悉，关系极为复杂而且密切，利益休戚相关，因而其群体意识很强，群体整合程度高，尤其是在维护和争取群体利益与荣誉方面，所有成员在行动上往往表现出高度的一致。个别成员的偏离、背叛，会招致严厉的制裁。（7）群体控制依靠非正式手段。在初级群体中，一般没有明确、严格的规章、制度和法律。成员的行为、成员间的关系以及成员与群体的关系，主要靠习惯、风俗、伦理道德、群体意识等非正式的手段来控制、维持。2斯梅尔塞的集合行为理论。答：在1962年出版的集合行为理论一书中，斯梅尔塞（NJSmelser）提出了值数累加理论。他认为，集体行为的发生同时受六个要素的影响：（1）结构上的有利条件（structural conduciveness）。不同的社会有不同的结构特征，某些结构特征更有利于集体行为的产生，某些则否。（2）结构性紧张（structural strain），即由特定条件和事件引发的结构上的不和谐、不安定。比如，自然灾害导致粮食供应紧张、食品价格飞涨、金融体系崩溃。（3）概化信念的发生和扩散（growth and spread of generalized belief）。概化信念的功能在于，通过提供一个通用的、超越个人具体处境的概念框架，引导人们对当前形势的理解、评估和态度选择当前的问题是什么、问题的根源是什么、谁应该负责、应该如何解决，等等。（4）诱发因素（precipitating factors）。即使前面三个条件同时具备，也不一定会发生集体行为，而必须由某个偶然事件引爆，这个偶然事件就是诱发因素。（5）动员参与者（mobilization of participants for action），即把那些受影响的人群发动起来，让他们投入行动。斯梅尔塞认为，这五个因素之间存在递进关系，只有在前一个因素已经具备的前提下，后一个因素才可能产生，并且只有同时具备上述五个条件，集体行为才可能发生。这就像数学上做加法一样，每在前一个因素的基础上增加一个因素，集体行为发生的风险值就增加一分。因此，斯梅尔塞将自己的理论命名为“值数累加理论”。（6）除上述五个因素之外，还有第六个因素“社会控制”，即动用社会力量阻止集体行为的发生。社会控制可以从上述五个环节中的任何一个环节入手。与其他五个因素的作用方向相反，这个因素的功能是促退而不是促进集体行为。在斯梅尔塞看来，只有上述五个促进因素同时具备，并在与社会控制这个促退因素的角力中胜出之后，集体行为才有可能发生。3科层制的特征。答：科层制是一种以正式规则为主体的管理方式，这种组织具有细密的分工和复杂的规章制度体系。科层制是现代社会组织管理的典型方式，其特征包括以下几点： （1）明确的分工。科层制把从事的活动以正式规定的职责形式固定落实到人，即明确每一个管理者的权力和责任，并把这些权力和责任与正式职位捆绑起来而使之合法化。（2）明确的职权等级。组织中的职位权力遵循层序的原则，即下一级职务接受上一级职务的管理和监督。实际上，明确的职权等级是组织实行大规模责任制和协作必需的原则。（3）明确的规章制度体系。在任何情况下，组织成员都要遵循一整套抽象的规章制度，包括在具体情况下执行这些规章制度，其目的在于求得组织各部门之间活动的协调一致，也有利于公平合理、平等对待一切人和事。在这里，组织的规章制度是最高权威，它规定成员的权力、责任和活动程序等。（4）私人关系和公务关系的分离。在处理公务时，成员应按规则办

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2018年辽宁省职业院校技能大赛（高职组）计算机网络应用赛项在（）成功举办。

A沈阳师范大学

B抚顺石油化工大学

C辽宁工程技术大学

D渤海船舶职业学院

D
略

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关于考研的描述，下列不正确的一项是（）。

• A、考研要从自身情况出发
• B、考研需要理性地选择
• C、通过考研可以逃避就业压力
• D、考研需要对考研的各个流程熟悉

正确答案:C

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• 肝细胞炎症临床可出现( )。A．溶血性黄疸B．阻塞性黄疸C．实质性黄疸D．败血症E．以上都是
• 单选题患者，女性，30岁，因外伤造成右肱骨中段骨折伴伸腕无力，外固定保守治疗8周，伸腕仍无力。患者进行了I/t曲线测定，证实为部分失神经曲线，其基强度为2.0mA，时值为多少毫安对应的刺激时间（）。A 10B 8C 6D 4E 1
• 如何根据奶牛不同泌乳阶段的生理特点，进行科学的饲养管理？
• 具有“全或无”现象的电位是( )A.兴奋性突触后电位B.终板电位C.静息电位D.抑制性突触后电位E.动作电位
• 学校教育技术管理工作的对象是（）。A、人、财、物和信息B、教学设施、教育媒体、教学课件和信息C、人、教育媒体、教学课件和信息D、人、财、教学课件和信息
• 单选题髋部特殊检查中，"患者仰卧位，双髋双膝屈曲，双足根并齐放于床面"的是（）。A 托马斯（Thomas）征B 望远镜试验（套叠征）C 双髋外展试验（蛙式试验）D 下肢短缩试验（Allis征）E 臀中肌试验（Trendelenburg试验、单腿独立试验）
• 现代化养猪中，仔猪保育结束时的日龄一般为（）d左右。
• 关于戴尔"经验之塔"的描述，以下哪些属于观察的经验（）A、广播、录音、照片、幻灯B、模型设计C、参观展览D、观摩示范
• 猪屠宰测定中，后腿比例是指沿倒数第一和第二腰椎间的垂直线切下的后腿重量（包括腰大肌），占整个胴体重量的比例。
• 单选题持续性关节被动活动的治疗作用不包括（　　）。A 减轻关节肿胀B 防止关节挛缩C 促进肌腱的修复D 缓解疼痛E 增强肌力

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