人教版生物中考复习专题实验专题含答案

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人教版生物中考复习专题实验专题含答案

简述铬对土壤污染的危害。

参考答案受铬污染的土壤，是通过植被吸收而进人食物链危害人体健康的。土壤铬污染后，Cr( VI)的毒性在低浓度时就非常高。水稻各部分组织器官对铬的残留积累量有很大差异，其顺序是根铬>茎叶铬>糙米中铬。

某电镀厂周围怀疑铬污染，可能己造成了居民的健康危害，请CDC进行调查。制定调查方案时，铬环境负荷要考虑的调查有 ( )A、可能排放废水的水体中的铬

B、人体内蓄积的铬

C、食鱼动物如猫体内的铬

D、废水铬的浓度

E、地下水中的铬

F、土壤中铬

铬在环境中的迁移和转归的主要特点有 ( )A、化合与分解反应

B、土壤中的铬可进入生物体内

C、土壤中有机物可将六价铬还原成三价铬

D、三价铬稳定

E、水中溶解氧可将三价铬氧化成六价铬

F、一般不会发生大气铬沉降

铬在体内的主要代谢分布 ( )A、睾丸中含量最高

B、血液中含量甚微

C、六价铬易自呼吸道吸入

D、三价铬沉积在肺

E、肝脏含量最低

F、铬在体内与输铁球蛋白结合

关于环境铬的毒性，正确的表述为 ( )A、三价铬的毒性低

B、三价铬和六价铬的毒性都高

C、三价铬的毒性高

D、三价铬和六价铬的毒性都低

E、六价铬的毒性高

F、六价铬的毒性低

慢性铬中毒症状包括 ( )A、偏头痛

B、鼻炎

C、腰背痛关节痛

D、皮炎

E、骨软化和骨疏松

F、鼻中隔糜烂

参考答案：问题 1 答案：ADEF

问题 2 答案：BCDE

问题 3 答案：BDF

问题 4 答案：AE

问题 5 答案：BDF

简述铬对土壤污染的危害。
受铬污染的土壤，是通过植被吸收而进入食物链危害人体健康的。土壤铬污染后，Cr（Ⅵ）的毒性在低浓度时就非常高。水稻各部分组织器官对铬的残留积累量有很大差异，其顺序是根铬＞茎叶铬＞糙米中铬。
略

汞、镉、铬、铅、砷是一类污染物，对人体危害很大，被称为“五毒”。这些污染物随废水进入水体后，被浮游生物吸收，小鱼吃浮游生物，大鱼又吃小鱼，人又吃污染后的鱼类，污染物会逐渐的聚集到人体内，我们称这样的关系为（）。

A、水污染
B、食物链污染
C、渔业污染

正确答案:B

废电池随处丢弃会产生（），对水体、土壤和动植物造成危害

A、重金属污染
B、白色污染
C、酸雨
D、空气

正确答案:A

人教版生物中考复习专题：实验专题（含答案）1重金属铬（Cr6+）破坏土壤和水体生态环境，对动植物产生危害，并通过食物链进入人体，危害人类健康。为找到治理铬污染的有效方法，科研人员选用若干组斑马鱼，在浓度为79.30mg/L的铬污染水体中投加不同量的生物硫铁，统计96小时后斑马鱼的存活率，结果如下图：说明：生物硫铁投加比是生物硫铁与铬的摩尔浓度比；PC组指水体中不含铬，但生物硫铁含量与投加比为4时相同；Blank组指不含生物硫铁和铬的对照组。请回答：（1）生物硫铁投加比至少达到_时，斑马鱼的存活率才能达到100%。（2）实验中设置PC组是为了证明_对斑马鱼的存活率没有影响。（3）在前一实验基础上，为进一步探究生物硫铁投加时间对铬污染水体中斑马鱼存活率的影响，科研人员在不同时间分别向一至七组投加等量的生物硫铁，统计96小时后斑马鱼的存活率，结果如下表：该实验选用铬浓度为_mg/L的水体。4小时内投加生物硫铁，可使斑马鱼的存活率至少提高_%以上。（4）综合以上两个实验可说明：在一定范围内，生物硫铁能有效保护铬污染水体中的斑马鱼，斑马鱼存活率随_和_而增大。2下图是小红在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的部分步骤，请根据图回答：（1）在步骤的操作过程中，小芳同学闻到刺激性气味，含有该气味的物质主要来自细胞结构中的_，染色体存在于细胞的_中，植物细胞和动物细胞都有的能量转换器是_。（2）步骤染色过程滴的液体是_。（3）观察时，若视野中出现较多气泡，是由于图1中所示的步骤_（填序号）操作不当引起的。（4）如图2是显微镜的四个镜头，是_是_，欲使视野中的细胞数目增多，应选用的镜头组合是_和_（填序号）。（5）用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞，第一次看到的物像在视野的右下角，欲使物像置于视野正中央，应将装片向_方移动后才能达到较好的效果。3某小组同学想探究“玉米幼苗生长所需要的条件”，他们准备了多株生长状况基本相同的玉米幼苗，足量的蒸馏水及土壤浸出液，多支相同的试管。他们设计了如下实验方案（方案以外影响玉米幼苗生长的其他条件均相同且适宜），请根据准备的材料用具和实验方案回答问题。组别玉米幼苗所处的环境条件甲组将1株玉米幼苗放入盛有30毫升蒸馏水的试管中有光照乙组将1株玉米幼苗放入盛有_的试管中有光照丙组将1株玉米幼苗放入盛有_的试管中_（1）甲组、乙组为一组对照实验，请将方案中空白处补充完整：_。要探究的问题是_。（2）方案中，该组同学将乙组、丙组也设为一组对照实验，目的是探究“玉米幼苗生长是否需要光照”请将方案中空白处补充完整：_，其中空白处与空白处所填内容是否相同？_（填“相同”或“不同”）。你的理由是_。（3）请写出本实验方案中存在的不足之处：_。（4）完善实验方案后，他们对该实验进行了一段时间的观察、记录，发现两组对照实验中，都只有乙组的幼苗生长健壮，颜色鲜绿。分析实验现象，得出的结论是_。4请分析如图，运用所学知识，回答与光合作用有关的问题：（1）为验证绿叶能够在光下制造有机物，某班同学进行了实验。实验前，同学们先将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是_。经过一系列操作，滴加碘液并冲洗后实验结果如甲图所示。请你判断，制造了有机物的是_部分。（2）二氧化碳是光合作用制造有机物的原料。乙图是盛夏晴朗的一天，某绿色植物单位时间二氧化碳吸收量的变化曲线。请你分析并解读：bc段：二氧化碳吸收量逐渐增大，是由于清晨随着太阳冉冉升起，光照逐渐增强，气温逐渐升高，光合作用随之逐渐_（选填“增强”或“减弱”）；cd段：二氧化碳吸收量逐渐降低，是由于随着光照强度和气温的进一步増高，部分气孔逐渐缩小或闭合，光合作用随之逐渐_（选填“增强”或“减弱”）；a点和g点：表明夜间植物在释放二氧化碳，请你解释其原因_。（3）大力植树造林有利于维持碳氧平衡，请你说说这是为什么？_。（4）绿色植物作为“生物圈的基石”，除了为人和动物提供食物，以及维持碳氧平衡以外，还有很多作用，请你说出几个方面。（至少答出三方面）_。5某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：（1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是。（2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出。（3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：光源与试管的距离（厘米）1020304050每分钟产生的气泡数（个）65351561据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是。（4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向（左或右）移动。（5）请你写出呼吸作用反应式：。6随着生活水平的提高，人们的健康意识日益增强。清晨，不少市民到绿树成萌的公园散步、晨跑。最近，有报道称清晨到林间锻炼身体对健康不利。某校生物兴趣小组的同学对此产生了兴趣，并进行了一系列探究。探究一：兴趣小组的同学村用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了如图一所示的实验装置：（1）此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使气体通入烧杯，观察到的现象是：装置A_，装置B_。（2）实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠是植物体通过叶片上的_（填结构名称）散失的。探究二：兴趣小组的同学又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了如图二所示的曲线，图三表示叶片内进行的生理活动。（3）图二中618点曲线变化的原因是图三所示的_的强度大于_的强度，此时段植物叶片进行的生理活动有_种。（4）从图二可以推理出，一天中_点左右林间氧气浓度最高，这是适宜到林间锻炼的时间之一。7“吃饭前要洗手”，是小时候妈妈和老师就开始为我们培养的卫生习惯，饭前真的需要洗手吗？生物兴趣小组的同学决定运用培养细菌和真菌的一般方法，设计实验进行探究。请结合图中他们的讨论内容，分析回答问题。（1）“饭前真的需要洗手吗？”请将这一问题转化成可以探究的具体问题表述出来_。（2）甲、乙、丙、丁4位同学所讨论的其实是培养细菌和真菌的具体操作环节，请用4位同学的代号，将他们针对的操作环节按先后顺序进行排列_。（3）甲同学提出“应该将手上的细菌和真菌接种到培养基上”，在该实验中“接种”的具体操作方法是_。（4）乙同学提出“培养皿和培养基在接种前要高温处理”，其目的是_。（5）丙同学提出“培养细菌和真菌需要培养基，要问老师怎样配制培养基”，这是因为绝大多数细菌和真菌的营养方式是_，因此，需要从培养基中获得生存所需的营养物质有_。（6）丁同学的问题“最后能够看到的是什么呢？”指向了实验的结果，最终能够用肉眼看到的是细菌和真菌的_。8实验探究为了探究不同颜色的光对植物光合作用的影响，某兴趣小组把等量天竺葵分别放在3个封闭的容器中，容器大小相同且二氧化碳含量充足。用强度相同的不同颜色的光照射一段时间后，分别比较容器中的氧气变化量，结果如下表所示。容器植物光的颜色温度（）氧气变化量1号天竺葵红25+2号天竺葵黄

汞、镉、铬、铅、砷是一类污染物，对人体危害很大，被称为“五毒”。这些污染物随废水进入水体后，会形成食物链污染，直接危害到人，你能简单地说明食物链污染是怎么形成的？

正确答案: 污染物随废水进入水体后这个被浮游生物吸收，小鱼吃浮游生物，大鱼又吃小鱼，人又吃污染后的鱼类，污染物会逐渐的聚集到人体内

某电镀厂周围怀疑铬污染，可能己造成了居民的健康危害，请CDC进行调查。制定调查方案时，铬环境负荷要考虑的调查有（）。

A、可能排放废水的水体中的铬
B、人体内蓄积的铬
C、食鱼动物如猫体内的铬
D、废水铬的浓度
E、地下水中的铬
F、土壤中铬

正确答案:A,D,E,F

某电镀厂周围怀疑铬污染，可能己造成了居民的健康危害，请CDC进行调查。铬在环境中的迁移和转归的主要特点有（）。

A、化合与分解反应
B、土壤中的铬可进入生物体内
C、土壤中有机物可将六价铬还原成三价铬
D、三价铬稳定
E、水中溶解氧可将三价铬氧化成六价铬
F、一般不会发生大气铬沉降

正确答案:B,C,D,E

某电镀厂周围怀疑铬污染，可能己造成了居民的健康危害，请CDC进行调查。制定调查方案时，铬环境负荷要考虑的调查有（）。

A、可能排放废水的水体中的铬
B、人体内蓄积的铬
C、食鱼动物如猫体内的铬
D、废水铬的浓度
E、地下水中的铬
F、土壤中铬

正确答案:A,D,E,F

下列不属于饮水用化学污染危害的是（）

A、镉、铅、铬及砷等重金属，通过饮水导致人全发生急、慢性中毒
B、镉、铅、铬及砷等重金属，通过食物链导致人体发生急，慢性中毒
C、氯化物和氟化物，通过饮水或食物链导致人体发生急、慢性中毒
D、藻类产生的粘液和毒素对水体造成成污染

正确答案:D

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