A.患者学习独立转移的时机要适当

B.患者应熟悉转移活动的周围环境

C.随着患者功能的恢复辅助量应逐渐减少

D.转移练习中患者与指导者之间应互相信任

E.转移技术在任何情况下都要求尽量独立

最高达哪个水平以下的脊髓完全性运动感觉损伤的患者能基本独立生活

A.C4

B.C5

C.C6

D.C7

E.C8

A.睡眠活动

B.学业活动

C.没有受薪工作

D.自我照料

E.以上皆是

A.10

B.30

C.40

D.24

E.15

A.评价患者自理活动能力，并指导患者进行自我照顾及日常生活活动训练

B.指导患者进行触觉、实体觉、运动觉，感觉运动觉等感知觉的功能训练

C.组织患者参加有选择的文娱活动或园艺活动

D.指导患者进行运动训练

E.患者出院后，家居环境需要适当的改变

A.视觉失认

B.触觉失认

C.手指失认

D.半侧忽略

E.身体失认

A.床上坐位时保持躯干直立，背部伸展，必要时可用棉被支撑躯干，屈髋90°，膝下垫一海绵，双上肢对称放于小桌上

B.椅坐位时，左右双肩和躯干对称，躯干伸展，骨盆直立，髋膝踝保持90度

C.轮椅坐位，腘窝与座椅边缘相距6-10厘米

D.椅坐位时，髋关节避免外展，外旋

E.床上长坐位，保持左右身体对称

A.偏障患者向健侧翻身较容易

B、偏障患者向患侧翻身较容易

C、偏障患者向患侧翻身和向健侧翻身同样容易

D、偏障患者不能向健侧翻身

E、偏障患者不能向患侧翻身

A.鼓励患者自己穿衣

B.提供声音和视觉暗示

C.穿衣前让患者用手去感受衣服的不同重量、质地、变换不同的穿衣技巧

D.找出穿衣动作的一些表面特征，怎样变换能够使患者完成动作

E.用不同颜色做标记区分衣服的上下、左右