一般来说，在群体活动时，个体的侵犯性倾向于()。

A:减少
B:增加
C:不变
D:不确定

合理情绪疗法中的自助表(RET)技术包括（）。
A.先让求助者写出事件A和结果C
B.从表中列出的十几种常见不合理信念中找出符合自己情况的B
C.要求求助者对B逐一分析，并找出可以代替那些B的合理信念
D.最后求助者要填写所得到的新的情绪和行为

在施测MMPI测验时，如果受测者的情况前后有所不同，应当()。

A:以从前情况为准
B:根据不同项目来选择
C:以现在情况为准
D:填写症状严重的情况

共用题干
一般资料：求助者，女性，48岁，公司职员。案例介绍：求助者的儿子在市重点中学读书，学习成绩一直非常优秀。高考前，儿子自己放弃了某名牌大学提前录取的机会，坚持参加高考，但发挥失常，只被普通院校录取。求助者非常生气，怨自己的孩子不争气，不给自己长面子，很后悔没有坚持让儿子提前录取。现在内心矛盾，为儿子上普通学校还是复读一年发愁，心里觉得不踏实，近2个月来经常发脾气，吃不下饭，睡不好觉，经常头痛，有时觉得心慌、无力，最近工作也出错，效率下降，受到领导批评。自己的母亲又因病住院治疗，但自己无心照顾，也觉察到了兄弟姐妹的不满，感觉非常委屈，于是前来心理咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者因当年上山下乡耽误了考大学，只读到初中毕业，把培养儿子当成了自己奋斗的目标。现在儿子没有考好，觉得自己的希望破灭了，内心非常痛苦。

对该求助者还应了解的资料是()。多选
A:个性特征
B:体检结果
C:情绪症状
D:教育情况

在合理情绪疗法中，咨询师需要帮助求助者达到的三种领悟是（）。
A.诱发事件是产生不良情绪的根源
B.信念引起了情绪及行为后果，而不是诱发事件本身
C.求助者对自己的情绪和行为反应负有责任
D.只有消除了诱发事件，才能减轻或消除他们目前存在的各种症状