关于2020年天津环保工程师考试科目、考试时间表及题型题量的那些事儿!

发布时间：2020-01-15

2020年天津环保工程师考试时间出来啦！有不少人打算报名本次考试，想提前了解相关信息。有兴趣的小伙伴们一起来了解一下吧~

考试时间：10月17日、18日

考试科目 ：

10月17日：

上午8:00-11:00 各专业知识考试（上）

上午8:00-12:00 各专业基础考试（上）

下午14:00-17:00各专业知识考试（下）   

下午14:00-18:00各专业基础考试（下）   

10月18日：

上午8:00-11:00各专业案例考试（上）

下午14:00-17:00各专业案例考试（下）   

一、基础考试：

(一)取得本专业(指公用设备专业工程中的暖通空调、动力、给水排水专业，或相近专业大学本科及以上学历或学位。

(二)取得本专业或相近专业大学专科学历，累计从事公用设备专业工程设计工作满1年。

(三)取得其他工科专业大学本科及以上学历或学位，累计从事公用设备专业工程设计工作满1年。

二、基础考试合格，并具备以下条件之一者，可申请参加专业考试：

(一)取得本专业博士学位后，累计从事公用设备专业工程设计工作满2年;或取得相近专业博士学位后，累计从事公用设备专业工程设计工作满3年。

(二)取得本专业硕士学位后，累计从事公用设备专业工程设计工作满3年;或取得相近专业硕士学位后，累计从事公用设备专业工程设计工作满4年。

(三)取得含本专业在内的双学士学位或本专业研究生班毕业后，累计从事公用设备专业工程设计工作满4年;或取得相近专业双学士学位或研究生班毕业后，累计从事公用设备专业工程设计工作满5年。

(四)取得通过本专业教育评估的大学本科学历或学位后，累计从事公用设备专业工程设计工作满4年;或取得未通过本专业教育评估的大学本科学历或学位后，累计从事公用设备专业工程设计工作满5年;或取得相近专业大学本科学历或学位后，累计从事公用设备专业工程设计工作满6年。

(五)取得本专业大学专科学历后，累计从事公用设备专业工程设计工作满6年;或取得相近专业大学专科学历后，累计从事公用设备专业工程设计工作满7年。

(六)取得其他工科专业大学本科及以上学历或学位后，累计从事公用设备专业工程设计工作满8年。

三、符合下列条件之一者，可免基础考试，只需参加专业考试：

(一)取得本专业博士学位后，累计从事公用设备专业工程设计工作满5年;或取得相近专业博士学位后，累计从事公用设备专业工程设计工作满6年。

(二)取得本专业硕士学位后，累计从事公用设备专业工程设计工作满6年;或取得相近专业硕士学位后，累计从事公用设备专业工程设计工作满7年。

(三)取得含本专业在内的双学士学位或本专业研究生班毕业后，累计从事公用设备专业工程设计工作满7年;或取得相近专业双学士学位或研究生班毕业后，累计从事公用设备专业工程设计工作满8年。

(四)取得本专业大学本科学历或学位后，累计从事公用设备专业工程设计工作满8年;或取得相近专业大学本科学历或学位后，累计从事公用设备专业工程设计工作满9年。

(五)取得本专业大学专科学历后，累计从事公用设备专业工程设计工作满9年;或取得相近专业大学专科学历后，累计从事公用设备专业工程设计工作满10年。

(六)取得其他工科专业大学本科及以上学历或学位后，累计从事公用设备专业工程设计工作满12年。

(七)取得其他工科专业大学专科学历后，累计从事公用设备专业工程设计工作满15年。

(八)取得本专业中专学历后，累计从事公用设备专业工程设计工作满25年;或取得相近专业中专学历后，累计从事公用设备专业工程设计工作满30年。

以上就是今天51题库考试学习网为大家带来的关于2020年天津环保工程师考试的相关讯息，感兴趣的小伙伴后续也可以通过51题库考试学习网关注更多信息。

下面小编为大家准备了 环保工程师 的相关考题，供大家学习参考。
当RLC串联电路发生谐振时，一定有：

答案：C
解析：
图示为三角形单元体，已知ab、ca两斜面上的正应力为σ，剪应力为零。在竖正面bc上有:

答案：D
解析：
设ab、bc、ac三个面的面积相等，都等于A，且水平方向为x轴，竖直方向为y轴。
哪一项不属于生态系统的特点( )?
A 结构的整体性
B 系统的开放性
C 区域分异性
D 区域的稳定不变性

答案：D
解析：
考核对环境系统概念的掌握情况
(1)整体性与区域性
环境是一个整体，环境的整体性体现在环境系统的结构和功能方面。环境系统的各要素或各组成部分之间通过物质、能量流动网络彼此关联，在不同的时刻呈现出不同的状态。环境系统的功能也不是各组成要素的简单加河，而是由各要素通过一定的联系方式所形成的与结构紧密相关的功能状态。
环境的整体性是环境的最基本的特性。因此，对待环境问题也不能用孤立的观点。任何一种环境因素的变化，都可能导致环境整体质量的降低，并最终影响到人类的生存和发展。例如：燃煤排放SO2，恶化了环境空气质量；酸沉降酸化水体和土壤，进而导致水生生物系统和农业生态环境质量恶化，于是减少了农业产量并降低了农产品的品质。
同时，环境又有明显的区域差异，这一点生态环境表现得尤为突出。海南岛是热带生态系统，西北内陆却是荒漠生态系统，这是气候不同造成的生态环境差异。因此，研究环境问题又必须注意其区域差异造成的差别和特殊性。
(2)变动性和稳定性
环境的变动性是指在自然的、人为的、或两者共同的作用下，环境的内部结构和外在状态始终处于不断的变化之中。
环境的稳定性是相对于变动性而言的。所谓稳定性是指环境系统具有一定的自我调节功能的特性，也就是说，环境结构与状态在自然的和人类社会行为的作用下，所发生的变化不超过这一限度时，环境可以借助于自身的调节功能使这些变化逐渐消失，环境结构和状态可以基本恢复到变化前的状态。
例如，生态系统的恢复，水体自净作用等，都是这种调节功能的体现。
环境的变动性与稳定性是相辅相成的。变动是绝对的，稳定是相对的。前述的“限度”是决定能否稳定的条件，而这种“限度”由环境本身的结构和状态决定。目前的问题是由于人口快速增长，工业迅速发展，人类干扰环境和无止境的需求与自然的供给不成比例，各种污染物与日俱增，自然资源日趋枯竭，从而使环境发生剧烈变化，破坏了其稳定性。
(3)资源性与价值性
环境提供了人类存在和发展空间，同时也提供了人类必需的物质和能量。环境为人类生存和发展提供必需的资源，这就是环境的资源性。也可以说，环境就是资源。
环境资源包括空气资源、生物资源、矿产资源、淡水资源、海洋资源、土地资源、森林资源等。这些环境资源属于物质性方面。环境提供的美好景观，广阔的空间，是另一类可满足人类精神需求的资源。环境也提供给人类多方面的服务，尤其是生态系统的环境服务功能，如涵养水源、防风固沙、保持水土等，都是人类不可或缺少的生存与发展条件。
环境具有资源性，当然就具有价值性。
人类的生存与发展，社会的进步，一刻都离不开环境。从这个意义上来看，环境具有不可估量的价值。
对于环境的价值，有一个如何认识和评价的问题。历史地看，最初人们从环境中去的物质资料，满足生活和生产的需要，这是自然行为，对环境影响也不大。在长期的和有意识的和有意无意之中，形成环境资源是取之不尽、用之不竭的观念，或者说环境无所谓价值，环境无价值。随着人类社会的发展进步，特别是自工业革命以来，人类社会在经济、技术、文化等方面都得到突飞猛进的发展，人类对环境的要求增加，敢于环境的程度、范围、方式等，都大大不同于以往，对环境的压力增大。环境污染的产生，危害人群健康；环境资源的短缺，阻碍社会经济的可持续发展。人们开始认识到环境价值的存在。在不同的地区，由于文化传统、道德观念以及社会经济水平等的不同，所认为的环境价值往往有差异。
环境价值是一个动态的概念，随着社会的发展，环境资源日趋稀缺，人们对环境价值的认识在不断深入，环境的价值正在迅速增加。有些原先并不成为有价值的东西，也变得十分珍贵了，例如：阳光——海水——沙滩，现称“3S”资源，在农业社会是无所谓价值的，但在工业社会和城市化高度发展的今天，他们已成为旅游业的资源基础。从这点出发，对环境资源应持动态的、进步的观点。
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如图12所示轴向拉压杆横截面积为A，杆中的最大正应力的值为( )。

答案：B
解析：
。此题Nmax=4F

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