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问题
单选题一篇议论文有了正确而鲜明的观点,还必须有确切而充分的材料来证明。证明论点的理由和材料就是论据。论据分为两类:一类是用有代表性的事例、可靠的事实和确凿的统计数字来充当,叫事实论据。另一类是人们公认的道理、格言、谚语等,叫做道理论据。一篇文章运用事实论据来证明观点,这种论证方法我们称为“摆事实”。运用道理论据来证明观点则称为“讲道理”。以上文字所讲述的主要内容是( )。A
议论文既要有论点,也要有证明论点的论据B
议论文要有充分的证明材料C
议论文中两类不同的论据D
议论文中“摆事实”和“讲道理”都必不可少
问题
问答题案例点评审春天的颜色 春天悄然而至,为让幼儿感受春天赋予我们生活的诗情画意,我(老师)教幼儿学习诗歌《春天的颜色》。在第一次语言活动中,为了激起幼儿的学习兴趣,让幼儿理解诗歌大意,我特别画了几幅有关春天美景的图画。但无论我怎么解释,孩子就是记不住诗句,也不明白春天怎么会有颜色。 带着孩子们的疑惑,我组织了一次外出寻找春天的活动。我们来到了公园,让孩子们置身美丽的大自然中。在这里,孩子们发现了嫩绿的小草,粉红的桃花,淡紫色的丁香,淡黄色的迎春花。在这一情景中,孩子们理解了“春天的颜色”这一抽象的语言和它丰富的内涵。 第二次语言活动,我抛开原来的歌词,让幼儿自己创编《春天的颜色》。看过了姹紫嫣红的春天美景,孩子们的语言生动、形象起来。他们共同创编了如下诗句: “春天是什么颜色的?迎春花吹着小喇叭告诉我们,春天是黄色的。” “桃花穿着粉红色的新衣,笑眯眯地告诉我们:春天是粉红色的。” “梨树开满了雪白的花朵,得意地告诉我们:春天是白色的。” “丁香花散发着清香,高兴地说:春天是紫色的。” “小草伸直了腰,柳树摇着新芽一起告诉我们:春天是绿色的。” “春天是什么颜色的?小朋友们穿着五颜六色的衣服,告诉我们:啊!春天是五彩缤纷的。” 这个案例充分体现了幼儿在活动中主动学习的原则,请具体说明该老师是如何体现这一原则的?