学前儿童艺术教育

问题符号运用阶段儿童的艺术感知特征是什么？

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问题绘画以题材不同分为人物画、风景画、静物画、动物画等。

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问题马、夏传派的代表人物是马远、夏圭。

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问题小班幼儿的生活经验比较丰富。因此，幼儿线描活动的设计应从幼儿生活中提取丰富的绘画题材。

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问题为学前儿童选择歌唱教材时，曲调方面应注意什么？

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问题下列不属于弱音乐器的是（）A、圆舞板B、三角铁C、双响筒D、木鱼

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问题儿童美术的特征和表现方式在儿童美术发展的过程中是静态的，一成不变的。

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问题制定美术教育活动评价标准的第一步是要考虑（）这个因素。A、美术教育目标B、实际情况C、儿童的发展水平D、具体操作

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问题论述幼儿园环境创设材料与技能的应用上应注意的问题。

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问题曼陀罗具有圆满、完整无缺、统合的映象，它包括了深思熟虑和无限的冥想。

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问题美术教育侧重的是通过审美活动达到育人，对审美活动的研究应该是重。

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问题简述舞曲风格经验的获得机制。

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问题（）以及力度等表现出音乐的不同特点、性质。A、音高B、音速C、节奏D、音色

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问题当一个三岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师的正确做法应该是（）A、提供纸张让儿童自由涂抹B、问他画的是什么，告诉他要画得像C、把画纸收掉，免得他浪费纸张D、问他想画什么，教他怎样才能画得像

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问题学前儿童是如何建立起水平——垂直参照系统的？

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