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中学教师资格证化学(统考) 问题列表
问题 课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和()。A、教学过程的规划B、教学内容的设计C、教学方法的实施D、教学方法的选择

问题 关于高中化学课程,以下叙述正确的是()。A、化学1、化学2和化学与生活是高中化学的必修模块B、"过程与方法"指教师应注重教学过程和教学方法C、高中化学课程的课程目标为知识、技能和能力D、高中化学课程中专门设置"实验化学"模块

问题 下列变化,必须加入还原剂才能实现的是()。 A.NH4+-NH3 B.C-CO2 C.SO2-S D.Cl2-Cl- 上面是某学校化学测试中的一道题,不少学生会出现错选。 回答下列问题: (1)本题正确答案是什么? (2)分析学生解题错误可能是由哪些原因造成的? (3)如果你是教师,你教给学生的正确解题思路是什么?

问题 背景材料: 阅读下列三段高中化学教学中有关"硫及其化合物"的材料。 材料一《普通高中课程标准实验教科书化学必修1》的内容标准:通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质,认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。 材料二"硫的转化"一节位于鲁科版《化学1》第三章第三节,以硫及其化合物的转化为线索,探索硫在自然界中的转化、硫在实验室中的转化,以及硫在生产生活中的转化。 材料三对于"硫及其化合物"的知识内容,教学中应突出"不同价态的硫元素"及"硫的转化"这种以元素为核心的教学观点,从硫元素在自然界中的存在和转化,从工业生产和环境保护的大视野出发,介绍硫及其化合物的有关知识。从认识硫在自然界中的存在和转化、到在实验室里自己设计实验,实验含有不同价态硫元素物质之间的转化,再到硫的转化在工业生产中和环境保护中的运用,这样多角度多层面的介绍才能够真正提高学生对化学的理解力。 请根据上述材料,完成"硫的转化"这一教学片段的有关任务: 问题: (1)试确定本节课的三维教学目标。 (2)说明本节课的教学重点和难点。 (3)说明本节课教师可以使用的教学方法。 (4)请对本课内容进行"硫的转化"的教学活动设计。

问题 在《普通高中化学课程标准(实验)》中,"认识化学键的涵义,知道离子键和共价键的形成"内容标准对应的课程模块是()。A、化学1B、化学2C、物质结构与性质D、实验化学

问题 世界上许多国家的科学家都已经在探索可燃冰的开发利用。下列说法中正确的是()。①甲烷属于烃类②相同条件下甲烷的密度大于空气③甲烷难溶于水④可燃冰是一种极具潜力的能源A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

问题 下列属于"化学1"的内容主题的是()。A、化学与可持续发展B、生活中的材料C、化学实验基础D、化学与工农业生产

问题 教师应具备全面的能力结构,化学教师在教学中,不仅具备讲授课本知识的能力,还要具备理论联系实际和实验研究的能力,而教师的最基本能力是()。A、教学能力B、科学研究能力C、组织管理能力D、善于交往与人沟通的能力

问题 下列用来表示测量结果正确反映所欲测量的特点和功能的程度的是()。A、信度B、效度C、区分度D、难度

问题 下列属于化学实验的认识功能的是()。A、能创设生动活泼的化学教学情景B、能激发学生的化学学习兴趣C、能为学生检验化学理论、验证化学假说,提供化学实验事实D、转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径

问题 化学学习活动的定向环节主要是()。A、明确所要解决的问题B、实施解决问题的方案C、得出相应的结论D、对问题及解决问题的过程进行反思与评价

问题 茫茫黑夜中,航标灯为航海员指明了方向。航标灯的电源必须长效、稳定。我国科技工作者研制出铝合金、Pt-Fe合金网为电极材料的海水电池。在这种电池中()。①铝合金是阳极;②铝合金是负极;③海水是电解质溶液;④铝合金电极发生氧化还原反应。A、②③B、②④C、①③D、①④

问题 在"对话-互动"式的教学过程中,教师和学生的关系是()。A、教师是主体,学生是客体B、学生是主体,教师是客体C、都是主体D、都是客体

问题 化学概念内容的编写应体现的特点是()。 ①直观性②复杂性③发展性④关联性A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③

问题 下列选项中,能成为教材具体呈现方式的是()。A、纸质学习材料B、视听学习材料C、电子学习材料D、以上三者都是