学前儿童家庭教育

问题简述学前儿童家长教养方式类型的划分。

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问题学前儿童家庭教育的特点是（）。A、时代性和社会性B、亲情性和感染性C、针对性和随机性D、连续性和一贯性E、权威性和专制性

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问题孩子所表现出来的活动不合乎父母所认定的社会要求，出现行为偏差，是（）A、期望行为B、非期望行为C、预想行为D、预设行为

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问题分析影响亲子关系的因素。

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问题学前儿童家长

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问题一个3岁孩子走路时不小心撞到桌子角，痛得大哭起来，妈妈赶紧跑过去用力拍打桌子说：“桌子真坏!妈妈帮你打它！打打打！”孩子也学着妈妈的样打骂桌子。这是一种（）A、不着边际的教育B、错误归因的教育C、满足情感需要的教育D、解决问题的教育

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问题长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程称为（）A、正喻文化B、并喻文化C、后喻文化D、前喻文化

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问题目前，我国独生子家庭教育较多的属于娇惯型和（）

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问题影响亲子关系的环境因素主要有（）A、传统文化背景B、时代风尚C、政治制度D、宗教信仰E、生产力水平

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问题学习型家庭有其表现特征，概括起来有哪些方面的表现？

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问题计数能力发展的关键期是（）。A、1～3岁B、2～4岁C、3～5岁D、4～6岁

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问题家长重视指导子女学习人生，寓教与日常生活之中，注重躬行身教，这表明了家庭教育人效应中的（）

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问题说服教育

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问题孩子处于年幼时期，知识经验少、能力弱，为此，学前儿童家长应树立的观点是（）。A、孩子是一个非成年人，需要家长的关心和照顾B、要求孩子像容器一样接受家长的一切C、家长不能轻易信任孩子D、经常拿自己的孩子与别人的孩子比

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问题单亲家庭

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