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要行使好教育时机的选择权，就要把握形势因时施教，加强预判提前施教和（）。

  • A、审时度势择机施教
  • B、审时度势因人施教
  • C、审时度势因材施教
  • D、审时度势因时施教

参考答案

更多 “要行使好教育时机的选择权，就要把握形势因时施教，加强预判提前施教和（）。A、审时度势择机施教B、审时度势因人施教C、审时度势因材施教D、审时度势因时施教” 相关考题
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考题 司线员判断界内界外球的方法是( )A.加强预判，抢好角度，对线等球，出旗果断B.抢好角度，加强预判，及时跟球，出旗果断C.加强预判，抢好角度，看球落点，出旗果断
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考题 个体身心发展的顺序性要求教育要（　　）A.因材施教 B.及时施教 C.循序渐进 D.抓关键期
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考题 行使好教育时机的选择权的主要时机？
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考题 教育者的施教态度与其职业道德密切相关。没有正确的施教态度，就很难产生科学有效的施教方法。
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考题 教育思想方法一般涵盖了（）等。A、施教对象B、施教态度C、教育思想
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考题 部署安排思想政治教育，要做到（）。A、因人施教B、因需施教C、因材施教D、因时施教
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考题 支队级单位应当怎样行使好对教育内容的调整权（）A、细化主题教育内容B、整合多项教育内容C、融入临时教育内容D、把握形势因时施教
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考题 落实思想政治教育统筹制度“四种权力”（）A、行使好对教育内容的调整权B、行使好对教育时机的选择权C、行使好对教育形式与方法的决定权D、行使好开展经常性思想教育的自主权
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考题 有固定的场所，有目的、按计划、系统地进行，既有班级整体施教、又有小组施教和个别施教等形式的活动是（）。A、自我教育B、家庭教育C、学校教育D、社会教育
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考题 有固定的场所，有目的的按计划进行，有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是（）A、自我教育B、家庭教育C、学校教育D、社会教育
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考题 司线员判断界内界外球的方法是（）。A、加强预判，抢好角度，对线等球，出旗果断B、抢好角度，加强预判，及时跟球，出旗果断C、加强预判，抢好角度，看球落点，出旗果断
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考题 从实施教学评价的时机而言，教学评价有（）和（）之分。
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考题 教育目的是教育工作的核心，实施教育目的应处理好全面发展和因材施教的关系。
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考题 个体身心发展的顺序性要求教育要（）A、因材施教B、及时施教C、循序渐进D、抓关键期
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考题 支队级单位行使教育时机的选择权，就是要根据形势任务需要、官兵思想情况、心理健康状况，选择（）。
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考题 增强遵守医德规范自觉性，加强医德医风教育要抓好（）几个方面。A、因人施教相结合B、与卫生改革相结合C、与专题教育相结合D、与集中教育相结合
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考题 多选题增强遵守医德规范自觉性，加强医德医风教育要抓好（）几个方面。A因人施教相结合B与卫生改革相结合C与专题教育相结合D与集中教育相结合
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考题 单选题要行使好教育时机的选择权，就要把握形势因时施教，加强预判提前施教和（）。A 审时度势择机施教B 审时度势因人施教C 审时度势因材施教D 审时度势因时施教
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考题 多选题支队级单位应当怎样行使好对教育内容的调整权（）A细化主题教育内容B整合多项教育内容C融入临时教育内容D把握形势因时施教
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考题 多选题部署安排思想政治教育，要做到（）。A因人施教B因需施教C因材施教D因时施教
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考题 填空题支队级单位行使教育时机的选择权，就是要根据形势任务需要、官兵思想情况、心理健康状况，选择（）。
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考题 问答题行使好教育时机的选择权的主要时机？
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考题 单选题有固定的场所，有目的的按计划进行，有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是（）A 自我教育B 家庭教育C 学校教育D 社会教育
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考题 多选题落实思想政治教育统筹制度“四种权力”（）A行使好对教育内容的调整权B行使好对教育时机的选择权C行使好对教育形式与方法的决定权D行使好开展经常性思想教育的自主权
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