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教师向家长告状是（）。

  • A、平等合作的前提
  • B、正常沟通的方法
  • C、推诿责任的表现
  • D、积极解决问题

参考答案

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考题 教师与家长合作的正确方式是()。 A、利用家长B、排斥家长C、与家长沟通，听取建议D、向家长推卸责任
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考题 对于频繁告状的学生,错误的看法是()。 A.告状是大多数孩子的天性，也反映了学生已经初步形成了判断是非的能力，但这种判断还带有幼稚性。B.这些孩子敢于向老师反映情况，值得表扬。C.我们教师不能鼓励学生告状，会使学生养成总把眼睛盯着别人。D.我们教师在引导学生正确对待别人缺点的同时，也要让其看到自己的不足。
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考题 教师与家长的合作存()的误区 A、利用家长B、排斥家长C、教师一言谈D、向家长推卸责任
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考题 下列关于教师家访的做法，不恰当的是()。 A、忌“指导”，对家教问题不要给家长建议 B、忌“独白”，与家长交流不要唱“独角戏” C、忌“教训”，不要居高临下苛责、教训家长 D、忌“揭短”，不要当着幼儿的面向家长告状
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考题 为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应扮演的角色是（）A权威者B告状者C指导者D协商者
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考题 以下哪些选项属于教师家访三要则？（）A、介绍学生在校情况B、了解学生在家情况C、商讨教育子妇方法D、向家长告状E、批评家长
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考题 在人种志交往研究模型中，常用的方法有录音录像、访谈、调查问卷和（）。A、实地笔记B、测试C、训话D、向家长告状
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考题 幼儿在幼儿园跟其他小朋友发生冲突时，教师应该在接送时（）。A、向家长告状B、向园长告状C、与妈妈交流D、与主要抚养者交流
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考题 教师与家长沟通的误区主要是（）A、排斥家长B、教师一言堂C、家长不负责任D、"告状"家访
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考题 教师与家长的合作存在哪些误区？（）A、利用家长B、排斥家长C、教师一言谈D、向家长推卸责任
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考题 教师对学生的不尊重主要表现在课堂的教育和管理上伤害学生的自尊心，主要表现为（）。A、教师体罚或变相体罚学生B、随意向家长告状C、挖苦羞辱学生D、不经调查就随意下结论
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考题 多选题以下哪些选项属于教师家访三要则？（）A介绍学生在校情况B了解学生在家情况C商讨教育子妇方法D向家长告状E批评家长
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考题 单选题教师与家长的合作正确的是（）A 利用家长B 排斥家长C 多与家长沟通交流D 向家长推卸责任
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考题 单选题教师向家长告状是（）。A 平等合作的前提B 正常沟通的方法C 推诿责任的表现D 积极解决问题
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考题 单选题幼儿在幼儿园跟其他小朋友发生冲突时，教师应该在接送时（）。A 向家长告状B 向园长告状C 与妈妈交流D 与主要抚养者交流
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考题 多选题教师对学生的不尊重主要表现在课堂的教育和管理上伤害学生的自尊心，主要表现为（）。A教师体罚或变相体罚学生B随意向家长告状C挖苦羞辱学生D不经调查就随意下结论
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考题 多选题教师与家长沟通的误区主要是()。A排斥家长B教师一言堂C家长不负责任D"告状"家访
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考题 单选题下列关于教师家访的做法，不恰当的是()。A 忌“指导”，对家教问题不要给家长建议B 忌“独白”，与家长交流不要唱“独角戏”C 忌“教训”，不要居高临下苛责、教训家长D 忌“揭短”，不要当着幼儿的面向家长告状
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考题 单选题下列关于教师家访的做法，不恰当的是(　　)。A 忌“指导”：对家教问题不要给家长提建议B 忌“独白”：与家长交流不要唱“独角戏”C 忌“教训”：不要居高临下地苛责教训家长D 忌“揭短”：不要当着学生的面向家长告状
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考题 单选题接送时交流最有效，也是教师与家长（）的最佳时机。A 交流感情B 沟通有无C 互相问候D 告状倾诉
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