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保育员应充分认识到学前儿童与自己在（）平等的。

  • A、人际关系上
  • B、人格上
  • C、精神上
  • D、待遇上

参考答案

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考题 在信息交流活动中,教师要让学前儿童充分交谈、讨论教师应以与学前儿童()的身份参与交谈和讨论。 A平等B指导C商讨D不对等
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考题 分类方法的运用,可以从以下()方面着手进行 A.指导儿童在充分感知物体的基础上进行分类B.帮助学前儿童学习不同的分类活动类型C.指导学前儿童学习根据不同的标准进行分类D.帮助学前儿童明确分类标准,并鼓励他们自己确定分类标准
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考题 保育员应充分认识到学前儿童与自己在()平等的。A.人际关系上B.人格上C.精神上D.待遇上
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考题 在指导学前儿童学习时保育员应尊重学前儿童的学习特点，()，促进学前儿童主动地学习。A.做好充分的准备B.接纳学前儿童在学习上的差异C.与教师共同配合D.做好精神准备
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考题 在指导学前儿童学习时，保育员应()，充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。A.做好充分的准备B.选择不同形式的活动C.选择合适的学习内容D.做好精神准备
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考题 保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力。此题为判断题(对，错)。
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考题 在参与集体教育活动指导时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，（），促进学前儿童主动地学习。A、做好充分的准备B、接纳学前儿童在学习上的差异C、与教师共同配合D、做好精神准备
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考题 在指导学前儿童学习时，保育员应（），充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。A、做好充分的准备B、选择不同形式的活动C、选择合适的学习内容D、做好精神准备
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考题 保育员的品德在很大程度上对学前儿童品德的培养起着至关重要的作用。
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考题 高级保育员在实际培训过程中，要让初、中级保育员充分认识到学前儿童与自己在（）平等的。A、人际关系上B、人格上C、精神上D、待遇上
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考题 学前儿童与保育员之间的相互作用、交往方式等属于学前教育机构的（）。A、文化环境B、工作环境C、精神环境D、物质环境
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考题 在指导学前儿童学习时保育员应充分发挥（）的作用，满足孩子的不同的学习需要。A、上课B、练习C、不同形式的活动D、榜样
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考题 在参与集体教育活动指导时，保育员应（），充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。A、做好充分的准备B、选择不同形式的活动C、选择合适的学习内容D、做好精神准备
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考题 单选题保育员应该认识到（）是儿童学习语音的最佳时期。A 婴儿期B 学生期C 学龄期D 学前期
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考题 单选题高级保育员在实际培训过程中，要让初、中级保育员充分认识到学前儿童与自己在（）平等的。A 人际关系上B 人格上C 精神上D 待遇上
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考题 单选题在指导学前儿童学习时保育员应充分发挥（）的作用，满足孩子的不同的学习需要。A 上课B 练习C 不同形式的活动D 榜样
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考题 单选题在指导学前儿童学习时，保育员应（），充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。A 做好充分的准备B 选择不同形式的活动C 选择合适的学习内容D 做好精神准备
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考题 单选题在指导学前儿童学习时保育员应尊重学前儿童的学习特点，（），促进学前儿童主动地学习。A 做好充分的准备B 接纳学前儿童在学习上的差异C 与教师共同配合D 做好精神准备
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考题 单选题在参与集体教育活动指导时，保育员应（），充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。A 做好充分的准备B 选择不同形式的活动C 选择合适的学习内容D 做好精神准备
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考题 单选题在参与集体教育活动指导时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，（），促进学前儿童主动地学习。A 做好充分的准备B 接纳学前儿童在学习上的差异C 与教师共同配合D 做好精神准备
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考题 单选题保育员应充分认识到学前儿童与自己在（）平等的。A 人际关系上B 人格上C 精神上D 待遇上
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