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学前儿童音域窄，不宜唱成人歌曲。

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考题 幼儿教师要注意保护幼儿的声带，选择适合学前儿童音域特点的歌曲或朗读材料，每句不 要太长，每次练习时，发声时间最多在（ ）分钟。 A．4—5 B．5—6 C．6—7 D．2—3
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考题 幼儿期不宜唱音域较宽的歌曲。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学前儿童结构经验包括()。 A.句子的结构B.歌曲段落C.曲调D.曲式
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考题 通过对儿童作品的分析，可以了解()。A、成人的心理特点B、教育教学对学前儿童的作用C、学前儿童的一般能力发展D、学前儿童的特殊能力和个性倾向
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考题 “能模仿学唱短小歌曲”这一目标适合的年龄班是( )。A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班
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考题 下列对初中男生的歌唱教学方法不正确的表述是( ) A．选择的歌曲音域不要太宽，最好不超过九度，且避免大跳音程 B．可采取比记谱音高低一个八度进行演唱 C．从学生合适的、容易发声的自然音区开始练唱 D．练唱时尽可能大声唱，扩大音域和增大音量
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考题 教师在组织中班幼儿歌唱活动时，合理的做法是（）。A．要求幼儿用胸腔式联合呼吸法唱歌 B．鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌 C．鼓励幼儿唱八度以上音域的歌曲 D．要求幼儿用自然声音唱歌
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考题 老师为学前儿童选择歌曲时应兼顾（）和（）两个方面。
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考题 学前儿童一般不宜唱结构过于长大的歌曲，为4岁以前儿童选择的歌曲，以含（）个乐句为宜。A、2～4B、4～6C、6～8D、8～10
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考题 幼儿的（）窄，不宜唱大人的歌曲。
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考题 教师应选择适合幼儿音域特点的歌曲和朗读材料，以保护声带。
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考题 保育员要为婴幼儿需选择音域适合儿童特点的、节奏和拍子都复杂的歌曲。
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考题 学前儿童没有成人听力敏锐。
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考题 幼儿教师要注意保护幼儿的声带，选择适合学前儿童音域特点的歌曲或朗读材料，每句不要太长，每次练习时，发声时间最多在（　）分钟。A、2～3B、4～5C、5～6D、6～7
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考题 下列属于高腔山歌特点的是（）。A、音域窄，但音调高B、音域窄，但旋律起伏大C、音域宽，音调高D、音域宽，旋律起伏大
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考题 “能模仿学唱短小歌曲”这一目标适合的年龄班是（）A、小班B、中班C、大班D、学前班
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考题 通俗歌曲具有广泛的群众基础，有着比较鲜明的特征，下面选项中属于描述通俗歌曲基本特征的是（） ①歌曲易记易唱，便于流传 ②演唱不受方法限制，强调人的自然音色为主 ③音域较宽，旋律、节奏多变 ④要有较高的歌唱技巧A、①②B、①③C、①④D、②④
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考题 单选题学前儿童一般不宜唱结构过于长大的歌曲，为4岁以前儿童选择的歌曲，以含（）个乐句为宜。A 2～4B 4～6C 6～8D 8～10
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考题 判断题学前儿童音域窄，不宜唱成人歌曲。A 对B 错
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考题 单选题幼儿教师要注意保护幼儿的声带，选择适合学前儿童音域特点的歌曲或朗读材料，每句不要太长，每次练习时，发声时间最多在()分钟。A 2～3B 4～5C 5～6D 6～7
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考题 单选题“能模仿学唱短小歌曲”这一目标适合的年龄班是（）A 小班B 中班C 大班D 学前班
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考题 填空题教师为学前儿童选择歌曲时应兼顾（）和两个方面。
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考题 单选题本文作者担忧的是什么问题？A 孩子们不喜欢唱传统经典歌曲B 没有适合孩子们唱的校园歌曲C 传统经典歌曲被人们遗忘了D 孩子们喜欢唱成人爱情歌曲
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考题 单选题为2－3岁婴幼儿选择节律游戏错误的是（）。A 选择适合其理解感受能力和演唱表达能力的歌曲B 选择能表达其情趣情感的，旋律优美动听的歌曲C 选择节奏简单、易唱，音域在六度以内的歌曲D 选择一些节奏复杂、旋律优美动听的歌曲
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考题 单选题作者认为孩子们唱成人的爱情歌曲是（　　）。A 自觉的B 不自觉的C 无奈的D 特意的
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考题 判断题保育员要为婴幼儿需选择音域适合儿童特点的、节奏和拍子都复杂的歌曲。A 对B 错
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考题 填空题幼儿的（）窄，不宜唱大人的歌曲。
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