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在孩子犯错误时保育员不能（）孩子。

  • A、讽刺
  • B、指导
  • C、放过
  • D、鼓励

参考答案

更多 “在孩子犯错误时保育员不能（）孩子。A、讽刺B、指导C、放过D、鼓励” 相关考题
考题 下列不属于鼓励启示法注意事项的是( )。 A.了解孩子，信任孩子B.在孩子不犯错的情况下才能鼓励孩子C.采用深情期望的方式D.采用暗示的方式
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考题 如果父母能在孩子犯错时,帮助析错误的原因,了解这样做对他人所造成的不好后果,并告诉孩子应该如何补救的孩子就会表现出() A内疚B解决C愧疚D纠结
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考题 孩子犯错了，大人有权利打他，因为是为了教育孩子。判断对错
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考题 在指导婴幼儿教学和游戏活动中，保育员应注意与孩子()，使孩子愿意接受保育员的指导。A.共同游戏B.共同活动C.一起布置活动环境D.建立和谐的师生关系
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考题 在孩子犯错误时保育员不能()孩子。A.讽刺B.指导C.放过D.鼓励
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考题 每个“熊孩子”的背后都有一个“熊家长”。这些“熊家长”对“熊孩子”百依百顺，溺爱娇惯，这使得“熊孩子”以自我为中心，缺乏规则意识，容易产生过激的非理性行为。当“熊孩子”有些行为对他人和社会造成伤害时，“熊家长”也会以“他还是个孩子”来护短辩解，要求原谅。 以下哪项最可能是“熊家长”辩解所隐含的前提？（）《》A.“熊孩子”犯错误不是故意为之 B.只要是孩子就难免犯错 C.“熊孩子”长大后会成为好孩子 D.孩子犯错误应当被原谅
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考题 李先生认为自己的孩子现在还小，还不懂事，要严格管教，不能由着孩子，因此孩子一犯错就打一顿，根据上述情况，李先生的教养模式属于（）A.专制型 B.支配型 C.骄纵型 D.放任型
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考题 (2017年)李先生认为自己的孩子现在还小，还不懂事，要严格管教，不能由着孩子，因此孩子一犯错就打一顿，根据上述情况，李先生的教养模式属于（）A.专制型 B.支配型 C.骄纵型 D.放任型
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考题 孩子犯错了，家长不配合老师，怎么办？
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考题 孩子犯错了，老师打孩子，你怎么评价老师行为？
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考题 为防止气道窒息，进餐时，保育员应（）。A、对吃得快的孩子进行奖励B、让孩子细嚼慢咽C、让孩子边吃边交流D、大声训斥
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考题 尊重孩子，就是要尊重孩子在生命成长过程中一切变化，正确对待犯错和不足。
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考题 孩子犯错了，大人有权利打他，因为是为了教育孩子。
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考题 有一家父母得知其孩子在外面偷了东西，如果他们相信荀子的理论，可能对孩子采取的态度是（）。A、认为孩子的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误。B、认为孩子的本性是善的，他犯错误是一时糊涂C、认为孩子的本性是恶的，必须严厉地惩罚他，使他害怕，以防再犯D、认为孩子犯错并非本性造成，而是环境不好，应择善而居
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考题 以下属于消极强化的例子是（）。A、惩罚一个孩子让另一个孩子看着B、孩子去医院看病不再发烧了C、当孩子犯错时拿走他最爱的玩具D、孩子表现不好就饿他一会儿
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考题 保育员在新生入园前的家访工作主要是为了了解孩子的特点、脾气秉性和生活习惯，孩子生活的家庭背景和（）等情况。A、父母的教养方式B、父母的经济状况C、孩子智力发展的情况D、孩子的心理素质
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考题 在区角活动时，保育员应充分发挥（）的角色作用，满足孩子不同的学习需要，促进孩子的发展。A、学习者B、引导者C、同伴D、榜样
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考题 在指导婴幼儿教学和游戏活动中，保育员应注意与孩子（），使孩子愿意接受保育员的指导。A、共同游戏B、共同活动C、一起布置活动环D、建立和谐的师生关系
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考题 热爱幼儿要求保育员不仅要爱护孩子，而且还要（）。A、团结协作B、遵纪守法C、尊重孩子D、做好保育工作
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考题 婴幼儿睡眠时，保育员要加强巡查，特别应注意不能让孩子蒙头睡，以免因呼吸不畅造成窒息。
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考题 下列不属于鼓励启示法注意事项的是（）。A、了解孩子，信任孩子B、在孩子不犯错的情况下才能鼓励孩子C、采用深情期望的方式D、采用暗示的方式
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考题 保育员应该帮助所有孩子穿衣服。
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考题 错误是可以利用的资源，家长应该允许孩子犯错误，在错误中改进，在错误中成长。（）
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考题 如果一对父母在小孩子偷了东西的时候，他们相信荀子的理论，他们可能会对小孩采取的态度是（）A、认为孩子的本性是善的，他犯错误是一时的糊涂B、认为孩子的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误C、认为孩子的本性是恶的，必须严厉地惩罚他，使他害怕，以防再犯D、认为孩子犯错误并非本性造成的，而是环境不好，应该择善而居
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考题 判断题孩子犯错了，大人有权利打他，因为是为了教育孩子。A 对B 错
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考题 单选题在孩子犯错误时保育员不能（）孩子。A 讽刺B 指导C 放过D 鼓励
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考题 单选题李先生认为自己的孩子现在还小，还不懂事，要严格管教，不能由着孩子，因此孩子一犯错就打一顿，根据上述情况，李先生的教养模式属于（）A 专制型B 支配型C 骄纵型D 放任型
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