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患者李某,发现佩戴助听器后,自己说话的声音大,像在桶里一样,我们在调试时应该()。

  • A、降低整体增益;
  • B、降低高频增益;
  • C、降低低频增益;
  • D、打通气孔或增大通气孔直径;
  • E、以上均不是。

参考答案

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考题 患者能凭空看到另外一个自己,就像在镜子里看到自己一样。该症状是A.内脏性幻视 B.机能性幻视 C.窥镜症 D.自体幻视 E.错觉

考题 患者老陈,反映戴上助听器后听一些较大的声音时感觉震耳、难受,我们在进行助听器调试时应()。A、降低整体增益;B、降低最大输出;C、降低低频增益;D、给助听器开大通气孔;E、以上都不是。

考题 助听器耳模的作用有()A、将放大的声音传至外耳道B、固定助听器C、改变声学效果D、防止声反馈E、佩戴舒适美观

考题 下列关于助听器的最大声输出的说法中错误的是()。A、助听器的最大声输出尽可能得大,而且要超过患者的UCL曲线B、无论助听器的功率多大,使用时绝对不能超过患者的UCLC、助听器如果压缩限制设置得不得当,大强度的声音就会导致削峰而产生失真D、患者的实际所需要小于助听器的最大输出

考题 助听器晨检内容主要包括()。A、电池电量B、是否有啸叫C、助听器是否处于正常工作状态D、患者佩戴后是否有应答反应E、助听器外壳是否完好

考题 患者李某,佩戴助听器发现听发动机声音或大街上的汽车声,觉得太吵,我们调试时应()。A、降低整体增益;B、降低低频增益;C、降低高频增益;D、增加高频增益;E、增加低频增益。

考题 成年人的助听器适应性训练有()A、心理的适应B、对改变原来听觉习惯的适应C、佩戴时间的适应D、对声音强度的适应E、佩戴环境的适应

考题 患者薛某,佩戴助听器时,发现听刮盘子或折纸的声音,觉得太吵,我们调试时应()。A、降低整体增益;B、增加高频增益;C、降低高频增益;D、增加低频增益;E、降低低频增益。

考题 佩戴助听器后受益度评估的调查问卷有()。A、以患者为中心的助听器受益评估表COSIB、格拉斯哥助听器效益评估表GHABPC、助听器受益评估表PHABD、助听器效益评估国际评分表IOI-HAE、助听效果评估问卷HAPI

考题 佩戴助听器的于某,发现在走路时风声太响,我们调试时应()。A、降低增体增益;B、增加高频增益;C、降低高频增益;D、降低低频增益;E、增加低频增益。

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考题 单选题患者薛某,佩戴助听器时,发现听刮盘子或折纸的声音,觉得太吵,我们调试时应()。A 降低整体增益;B 增加高频增益;C 降低高频增益;D 增加低频增益;E 降低低频增益。

考题 单选题如果助听器佩戴者既想听到电话又想接收外界声音,助听器应该置于()A M挡;B T挡;C MT挡;D O挡。

考题 多选题佩戴助听器后受益度评估的调查问卷有()。A以患者为中心的助听器受益评估表COSIB格拉斯哥助听器效益评估表GHABPC助听器受益评估表PHABD助听器效益评估国际评分表IOI-HAE助听效果评估问卷HAPI

考题 单选题佩戴助听器的于某,发现在走路时风声太响,我们调试时应()。A 降低增体增益;B 增加高频增益;C 降低高频增益;D 降低低频增益;E 增加低频增益。

考题 多选题患者李某,发现佩戴助听器后,自己说话的声音大,像在桶里一样,我们在调试时应该()。A降低整体增益;B降低高频增益;C降低低频增益;D打通气孔或增大通气孔直径;E以上均不是。

考题 多选题助听器晨检内容主要包括()。A电池电量B是否有啸叫C助听器是否处于正常工作状态D患者佩戴后是否有应答反应E助听器外壳是否完好

考题 单选题插入增益指的是()。A 佩戴助听器后,外耳道近鼓膜处的声压级;B 佩戴助听器后,助听器关闭时,外耳道近鼓膜处的声压级;C 佩戴助听器后,外耳道近鼓膜处的声压级变化而获得的增益值;D 耳道开放,外耳道近鼓膜处的声压级;E 以上均不对。

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考题 单选题患者老陈,反映戴上助听器后听一些较大的声音时感觉震耳、难受,我们在进行助听器调试时应()。A 降低整体增益;B 降低最大输出;C 降低低频增益;D 给助听器开大通气孔;E 以上都不是。

考题 单选题下列关于助听器的最大声输出的说法中错误的是()。A 助听器的最大声输出尽可能得大,而且要超过患者的UCL曲线B 无论助听器的功率多大,使用时绝对不能超过患者的UCLC 助听器如果压缩限制设置得不得当,大强度的声音就会导致削峰而产生失真D 患者的实际所需要小于助听器的最大输出

考题 单选题患者李某,佩戴助听器发现听发动机声音或大街上的汽车声,觉得太吵,我们调试时应()。A 降低整体增益;B 降低低频增益;C 降低高频增益;D 增加高频增益;E 增加低频增益。