考题
当某一事物符合或者能够满足学生的某种需要时,学生才会产生积极肯定的(),并把它作为学习活动的对象。
考题
文学形象的间接性是指，借助语言符号，文学可以把那些本身不具有形体、而且难以捕捉的心理活动——某种情绪、情感、思绪、感受——转化为使人能够感知的艺术形象，即一种心象性的文学形象。()
考题
人们把某种呈香呈味物质，能够刺激人的嗅觉或和味觉，使人感觉到它的存在的最低含量叫做“阈值”。此题为判断题(对，错)。
考题
以下对惩罚表述准确的是:()
A、能够使人减少某种行为B、能够使人学会恰当的行为C、行为之后给予奖励D、行为之后撤销厌恶刺激
考题
动机是人们从事某种活动,为某一目标付出的意愿,这种意愿取决于目标是否能够()A.符合人的兴趣
B.满足人的需要
C.激励人的行为
D.改进人的绩效
考题
万物有灵论是相信某种神灵能够使物品具有生命的现象。
考题
积极的情绪、情感能够提高人的活动能力、充实人的体力和精力。
考题
并不是所有能够驱使人从事某种活动，满足幸福需要的事物，都可以成为幸福和快乐的行目标。
考题
康复治疗的最终目标是（）A、使病人能够回归家庭与社会B、提高病人生活自理能力C、提高病人家务劳动的能力D、使病人能够回归家庭
考题
学校心理健康教育的情感教育目标是（）A、使学生对人的情绪和情感活动的规律，青少年情绪特点有所了解，能够理解自己的情绪，学会有效调节，恰当表达自己的情绪B、发展健康积极的情绪生活C、培养高尚的道德感，高雅的审美情趣，较强的理智感D、经常保持乐观、平和、愉快的心境
考题
人们把某种呈香呈味物质，能够刺激人的嗅觉或和味觉，使人感觉到它的存在的最低含量叫做“阈值”。
考题
自动增额能够主动提高风险防御能力，使保障能符合各个生命阶段的需求。（）
考题
所谓“（）”，它指的是人对自己能够进行某一行为的实施能力的知觉或判断。
考题
（）是一种具有弥散性的、微弱而又持久的情绪状态。它一经产生，会在相当长的一段时间内，使人的整个心理活动都染上某种情绪色彩，影响人的整个行为表现。A、情感B、心境C、激情D、应激
考题
组织成员的（）能够调动组织成员的积极性，并给具有个人目标的组织成员提供心理上的某种满足。
考题
（）原理是指主管人员越是能够了解下属的需要和愿望并给予合理满足，就越能够调动下属的积极性，使之为实现组织目标做出自觉的贡献。
考题
对初学者的学习兴趣调动，教练员应做到（）。A、选择符合全组兴趣、需要和能力的活动B、强调活动的内在价值C、能提供的活动应使每个人都得到某种程度的成功D、依据组内某个人的兴趣来选择活动
考题
判断题并不是所有能够驱使人从事某种活动，满足幸福需要的事物，都可以成为幸福和快乐的行目标。A
对B
错
考题
填空题（）原理是指主管人员越是能够了解下属的需要和愿望并给予合理满足，就越能够调动下属的积极性，使之为实现组织目标做出自觉的贡献。
考题
单选题康复治疗的最终目标是（）A
使病人能够回归家庭与社会B
提高病人生活自理能力C
提高病人家务劳动的能力D
使病人能够回归家庭
考题
判断题万物有灵论是相信某种神灵能够使物品具有生命的现象。A
对B
错
考题
填空题组织成员的（）能够调动组织成员的积极性，并给具有个人目标的组织成员提供心理上的某种满足。
考题
单选题能够依据活动的某种目标，调动、指挥情绪的能力，它能够使人走出生命中的低潮，重新出发，这是（）。A
自我意识B
自我概念C
自我管理D
自我激励
考题
单选题动机是人们从事某种活动，为某目标付出的意愿，这种意愿取决于目标是否能够（ ）。A
符合人的兴趣B
满足人的需要C
激励人的行为D
改进人的绩效
考题
多选题对初学者的学习兴趣调动，教练员应做到（）。A选择符合全组兴趣、需要和能力的活动B强调活动的内在价值C能提供的活动应使每个人都得到某种程度的成功D依据组内某个人的兴趣来选择活动
考题
判断题积极的情绪、情感能够提高人的活动能力、充实人的体力和精力。A
对B
错
