考题
思维过程的重要特征有A、抽象性B、逻辑性C、间接性D、形象性E、概括性
考题
思维总是按照一定的形式、方法和规则而进行,具有合理性,这体现了思维功能性特征的()
A.客观性B.逻辑性C.创新性D.批判性
考题
思维最显著的特征是 ( )A.思维的概括性B.思维的逻辑性C.思维的物质属性D.思维的深刻性E.思维的间接性
考题
安排结构的过程是以()为主的理性思维过程。
A逻辑思维B抽象思维C想象思维D批判性思维
考题
思维总是按照一定的形式、方法和规则而进行，具有合理性。这种功能是指思维的（）A批判性B创新性C逻辑性D概括性
考题
思维的（）是思维过程中自我意识作用的体现。A、概括性B、灵活性C、批判性D、逻辑性
考题
思维是一种认识活动，是认识的理性阶段，具有抽象性、（）等特点。A、加速性B、逻辑性C、间接性D、概括性
考题
思维的（）是创造思维不可缺少的重要思维品质。A、独立性和批判性B、目标性C、概括性D、逻辑性
考题
人类思维的本质特征包括（）。A、概括性B、逻辑性C、灵活性D、批判性
考题
（）在思维过程中的地位是十分重要的，成为思维研究的重要指标。A、概括性B、间接性C、逻辑性D、批判性
考题
思维的（）就是人脑凭借知识经验对客观事物进行的反映。A、概括性B、间接性C、逻辑性D、深刻性
考题
小学生数学思维的特性有（）。A、概括性B、批判性C、问题性D、逻辑性E、深刻性
考题
教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（）。 A、教育认识B、教育理论C、教育规律D、教育经验
考题
思维的两大特征是（）A、复杂性、逻辑性B、逻辑性、概括性C、分析性、抽象性D、间接性、概括性E、抽象性、逻辑性
考题
创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程有其产品的抽象性和概括性。
考题
人脑对同类事物的本质属性和事物内在规律性的反映，这是思维的（ ）A、深刻性B、抽象性C、间接性D、逻辑性E、概括性
考题
单选题思维的（）是创造思维不可缺少的重要思维品质。A
概括性B
目标性C
独立性和批判性D
逻辑性
考题
单选题思维过程有一定的形式、方法，并按一定的规律进行体现了思维的 ( )A
概括性B
间接性C
逻辑性D
物质属性
考题
单选题人脑对同类事物的本质属性和事物内在规律性的反映，这是思维的（ ）A
深刻性B
抽象性C
间接性D
逻辑性E
概括性
考题
单选题思维总是按照一定的形式、方法和规则而进行，具有合理性。这种功能是指思维的（）A
批判性B
创新性C
逻辑性D
概括性
考题
单选题思维的（）是思维过程中自我意识作用的体现。A
概括性B
灵活性C
批判性D
逻辑性
考题
多选题小学生数学思维的特性有（）。A概括性B批判性C问题性D逻辑性E深刻性
考题
单选题（）在思维过程中的地位是十分重要的，成为思维研究的重要指标。A
概括性B
间接性C
逻辑性D
批判性
考题
多选题思维过程的重要特征有（）A抽象性B逻辑性C间接性D形象性E概括性
考题
单选题思维的两大特征是（）A
复杂性、逻辑性B
逻辑性、概括性C
分析性、抽象性D
间接性、概括性E
抽象性、逻辑性
考题
单选题教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（）。A
教育认识B
教育理论C
教育规律D
教育经验
考题
单选题思维的（）是一种抽象的理论认识，思维过程并不是毫无目的的，而是有一定的形式、方法，并按照一定的规律进行。A
概括性B
深刻性C
逻辑性D
批判性
