考题
提高蜗杆副接触精度就应保证蜗杆螺旋面与加工蜗轮刀具的一致性。( )
此题为判断题(对，错)。
考题
为了减少蜗轮滚刀型号,有利于刀具的标准化,规定()为标准值。
A.蜗轮齿数B.蜗轮分度圆直径C.蜗杆头数D.蜗杆分度圆直径
考题
在生产中，为使加工蜗轮的刀具标准化，国家规定了（）。A、蜗杆直径系数B、模数C、导程角D、螺旋角
考题
在生产中，为使加工蜗轮的刀具标准化，限制滚刀数目，国家规定了（）。A、蜗杆直径系数B、模数C、导程角D、头数
考题
引入蜗杆直径系数标准化是为了使刀具（）。A、标准化B、耐用C、便于储藏D、便于选用
考题
为了减少蜗轮刀具数目，有利于刀具标准化，规定（）为标准值。A、蜗轮齿数B、蜗轮分度圆直径C、蜗杆头数D、蜗杆分度圆直径
考题
引入蜗杆特性系数q是为了（）A、减少刀具的数量B、简化加工C、便于计算
考题
在蜗杆传动中，引进特性系数q的目的是（）A、便于蜗杆尺寸的计算B、容易实现蜗杆传动中心距的标准化C、提高蜗杆传动的效率D、减少蜗轮滚刀的数量，便于刀具标准化
考题
为了减少蜗轮滚刀数目，便于刀具标准化，规定（）为标准值。A、蜗轮齿数B、蜗轮分度圆直径C、蜗杆头数D、蜗杆分度圆直径
考题
蜗轮直径系数q为标准值的原因是（）A、为减少加工用刀具B、为了增加蜗杆的刚度C、为了提高蜗杆的强度D、为了改善蜗杆的传动啮合特性
考题
在生产中，为使加工蜗轮的刀具标准化，限制滚刀数目，国家规定（）。A、蜗杆直径系数B、模数C、导程角
考题
为了减少蜗轮滚刀型号，有利于刀具标准化，规定蜗杆分度圆直径为标准值。
考题
引入蜗杆直径系数并使之标准化是为了使刀具（）。
考题
将蜗杆分度圆直径d1标准化，是为了（）。A、保证蜗杆有足够的刚度B、提高蜗杆传动的效率C、减少加工蜗轮时的滚刀数目D、减小加工蜗杆时的滚刀数目
考题
在蜗杆传动设计中，除规定模数标准化外，还规定蜗杆直径d1取标准，其目的是（）A、限制加工蜗杆的刀具数量B、限制加工蜗轮的刀具数量并便于刀具的标准化C、为了装配方便D、为了提高加工精度
考题
在蜗杆传动中，引入直径系数q的目的是为了（）。A、便于蜗杆尺寸参数的计算；B、容易实现蜗杆传动中心距的标准化；C、减少蜗轮滚刀的型号，有利于刀具标准化；D、无目的
考题
为了减少蜗轮滚刀型号，有利于刀具标准化，规定（）为标准值。A、蜗轮齿数B、蜗轮分度圆直径C、蜗杆分度圆直径
考题
在蜗杆传动中，引入特性系数q的目的是（）A、便于蜗杆尺寸参数的计算B、容易实现蜗杆传动中心距的标准化C、提高蜗杆传动的D、减少蜗轮滚刀的数量，有利于刀具的标准化
考题
为了减少加工蜗轮刀具的种类，有利于刀具的标准化，规定（）为标准值。A、蜗轮齿数B、蜗轮分度圆直径C、蜗杆头数D、蜗杆分度圆直径
考题
单选题在生产中，为使加工蜗轮的刀具标准化，限制滚刀数目，国家规定（）。A
蜗杆直径系数B
模数C
导程角
考题
单选题蜗轮直径系数q为标准值的原因是（）A
为减少加工用刀具B
为了增加蜗杆的刚度C
为了提高蜗杆的强度D
为了改善蜗杆的传动啮合特性
考题
单选题引入蜗杆特性系数q是为了（）。A
减少刀具的数量B
简化加工C
便于计算
考题
单选题在蜗杆传动中，引入直径系数q的目的是为了（）A
便于蜗杆尺寸参数的计算B
容易实现蜗杆传动中心距的标准化C
减少蜗轮滚刀的型号，有利于刀具标准化D
无目的
考题
单选题为了减少蜗轮刀具数目，有利于刀具标准化，规定（）为标准值。A
蜗轮齿数B
蜗轮分度圆直径C
蜗杆头数D
蜗杆分度圆直径
考题
单选题为了减少蜗轮滚刀数目，便于刀具标准化，规定（）为标准值。A
蜗轮齿数B
蜗轮分度圆直径C
蜗杆头数D
蜗杆分度圆直径
考题
判断题为了减少蜗轮滚刀型号，有利于刀具标准化，规定蜗杆分度圆直径为标准值。A
对B
错
考题
单选题在蜗杆传动中，引进特性系数q的目的是（）A
便于蜗杆尺寸的计算B
容易实现蜗杆传动中心距的标准化C
提高蜗杆传动的效率D
减少蜗轮滚刀的数量，便于刀具标准化
考题
单选题将蜗杆分度圆直径d1标准化，是为了（）。A
保证蜗杆有足够的刚度B
提高蜗杆传动的效率C
减少加工蜗轮时的滚刀数目D
减小加工蜗杆时的滚刀数目
