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多选题
下列关于网络探究学习任务的设计的说法中正确的是()。
A

学习任务应该具有开放性和层次性,使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择

B

学习任务的设计应体现网络教室的优势,发挥网络环境的功能

C

学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现,如多媒体演示文稿、网页等

D

学习任务最好与学生的生活相联系


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更多 “多选题下列关于网络探究学习任务的设计的说法中正确的是()。A学习任务应该具有开放性和层次性,使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择B学习任务的设计应体现网络教室的优势,发挥网络环境的功能C学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现,如多媒体演示文稿、网页等D学习任务最好与学生的生活相联系” 相关考题
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考题 下列关于探究学习与教学的认识正确的是(  )。 ?A、探究学习重过程、轻结论 B、探究学习中仍需要教师的指导 C、所有的教学内容都要使用探究教学 D、只有实验教学才是探究教学

考题 下列关于探究学习与教学的认识正确的是(  )。A.探究学习重过程.轻结果 B.探究学习中仍需要教师的指导 C.所有的教学内容都要使用探究教学 D.只有实验教学才是探究教学

考题 科学探究是义务教育化学课程倡导的教育教学方式,下列关于科学探究的理解,正确的是( )。 A.科学探究必须通过实验来获取事实和证据 B.科学探究活动中各要素的呈现顺序是固定不变的 C.科学探究学习目标的实现。必须落实在其他各主题的学习中 D.对科学探究学习的评价.应该侧重考查学生的探究活动的结果

考题 阅读《鸿门宴》的学习任务设计,根据要求答题。 课前学习任务:借助工具书与课文注释翻译课文,并归类整理“如、谢、举”等实词的意义和用法。 课中学习任务:项羽因曹无伤的密报“大怒”,这个“怒”字包含哪些内涵有人认为樊哙在席上的讲话和刘邦说的一模一样,仅在语句上稍有变化,是吗如有区别,在哪里为什么会有这样的区别 课后学习任务:收集名人对项羽评价的诗词.看看他们在诗词中对项羽的评价是怎样的,以“我看项羽”为题写一篇文章。 对上述学习任务设计的分析,正确的是()。 A.教师把握住探究学习的本质特点,探究任务设计充分 B.教师以生为本,重视培养学生独立阅读文言文的能力 C.教师解读文本的能力强,课中任务切入准,覆盖面广 D.教师整合资源设计课后任务,达成了专题探究的目标

考题 以下哪一项不适合作为移动与网络环境中学生探究合作学习的学习任务()。A、制作关于酸雨危害的演示文稿B、设计一份宣传环保的倡议书C、实际某一地区河流污染治理方案D、标注汉字拼音

考题 网络环境下探究学习任务的设计,学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现。

考题 以下哪一项不适合作为网络探究学习的学习任务()A、制作关于酸雨危害的多媒体演示文稿B、设计一份宣传环保的倡议书C、设计某一地区河流污染治理方案D、标注汉字拼音

考题 下列关于网络探究学习任务的设计的说法中正确的是() A、 学习任务应该具有开放性和层次性,使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择B、 学习任务的设计应体现网络教室的优势,发挥网络环境的功能C、 学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现,如多媒体演示文稿、网页等D、 学习任务最好与学生的生活相联系

考题 以下哪一项适合作为网络探究学习的学习任务()A、 作关于酸雨危害的多媒体演示文稿B、 设计一份宣传环保的倡议书C、 设计某一地区河流污染治理方案D、 标注汉字拼音

考题 网络协作探究学习的设计要考虑两个层次的问题()。A、教师对设备的熟悉度B、学生对设备态度与接受度C、通用的网络支撑环境的设计D、在一定的网络支撑环境之下设计具体的协作探究学习活动

考题 下列关于网络探究学习任务的设计的说法中,正确的是() A、 学习任务应该具有开放性和层次性,使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择B、 学习任务的设计应体现网络教室的优势,发挥网络环境的功能C、 学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现,如多媒体演示文稿、网页等。D、 学习任务最好与学生的生活相联系

考题 以下哪一项不适合作为网络探究合作学习的学习任务() A、制作关于酸雨危害的演示文稿B、设计一份宣传环保的倡议书C、实际某一地区河流污染治理方案D、标注汉字拼音

考题 下列哪项说法是正确的?()A、在移动与网络环境下探究式学习,学生的学习兴趣基本上与传统课堂的一样。B、该模式中,以学生为中心,学生自主学习,教师知识协作者。C、探究式学习过程中,教师讲授知识,是主导者。D、移动与网络学习环境中,学生学习的课堂模式不会改变。

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考题 关于教育技术,下列说法不正确的是()。A、为学生的主动、探究、协作学习服务B、创建相应的学习环境成为技术应用的核心C、仅仅是教师传递知识的工具D、是学生学习的工具

考题 下列关于网络学习的内涵说法错误的是()A、网络学习者的学习依赖于导师的讲授B、网络学习者是利用网络平台和数字化资源进行学习C、专业技术人员在进行网络学习时会与导师之间开展协商讨论、合作学习D、网络学习者会通过对资源利用探究知识、发现知识、创造知识、展示知识的方式进行学习

考题 单选题以下哪一项不适合作为网络探究学习的学习任务()A 制作关于酸雨危害的多媒体演示文稿B 设计一份宣传环保的倡议书C 设计某一地区河流污染治理方案D 标注汉字拼音

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考题 多选题网络协作探究学习的设计要考虑两个层次的问题()A教师对设备的熟悉度B学生对设备态度与接受度C通用的网络支撑环境的设计D在一定的网络支撑环境之下设计具体的协作探究学习活动

考题 多选题关于WebQuest模式的说法正确的是()?A是一种面向探究的活动,活动中学生们所用到的所有或大部分信息都来自网络B可以利用它培养学习的高级思维能力C一个标准形式的WebQuest教学设计包括导言、任务、资源、过程描述、学习建议、评价和总结七个部分

考题 单选题下列关于网络探究学习任务的设计的说法中不正确的是()A 学习任务应该具有开放性和层次性,使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择B 学习任务的设计应体现网络教室的优势,发挥网络环境的功能C 学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现,如多媒体演示文稿、网页等D 学习任务最好与学生的生活相联系