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单选题
多元智力理论认为，个体之间的智力差异主要是(   )
A

智力水平的差异

B

智力表现早晚的差异

C

智力结构的差异

D

智力类型的差异

参考答案

参考解析
解析：
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考题 个体智力发展的个体差异主要表现在智力的___________、水平差异、表现早晚的差异。
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考题 智力是多元的，对个体生存发展中有主要作用的能力同样重要是对智力的传统理解。()
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考题 个体智力发展的个体差异主要表现在智力的______、水平差异、______的差异。
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考题 加德纳的多元智力理论告诉我们，每个人同时拥有七种智力，而且这七种智力在个体身上表现为均衡的状态。（ ）
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考题 多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之闯的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（ ）。A．布鲁纳B．赞科夫C．杜威D．加德纳
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考题 多元智力理论认为：人的智力是多元的，不同的人的智力结构是不同的，只要通过训练，每个人的弱势智力是可以提升和优化的。提出这个理论的是（　　）。A.布鲁纳 B.赞科夫 C.杜威 D.加德纳
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考题 多元智力理论认为，每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是__________。A.布鲁纳 B.赞可夫 C.杜威 D.加德纳
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考题 多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。 A.布鲁纳 B.赞科夫 C.杜威 D.加德纳
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考题 能够解释能力结构差异的理论是A.智力多元理论 B.智力三元论 C.智力群因素论 D.智力二因素论
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考题 光谱方案的理论基础主要是多元智力理论，此外吸收了（）
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考题 加德纳认为，认得智力不是一种能力而是一组能力这是他提出的（）理论中的内容A、单元智力B、多元智力C、晶体智力D、流体智力
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考题 多元智力理论强调智力的（）A、多元性B、差异性C、创造性D、开发性
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考题 下列说法错误的是（）。A、多元智能理论认为人类的智能是可以测量的B、多元智能理论认为，智力是一组能力，并且这些能力都是相互关联的C、在学校教育中应该贯通多元教育理论，让学生在各种各样的活动中发展多元智能D、多元智能理论对智力的定义使智力走出书本，走出学校
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考题 多元智力理论的核心在于个人要认真对待自己存在的智力差异，找到适合自己的学习方法。
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考题 光谱方案的理论基础主要是多元智力理论，此外吸收了（）A、普遍性理论B、非普遍性理论C、非智力理论D、知识结构理论
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考题 多元智力理论认为教育教学不应追求个性化。
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考题 多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。A、布鲁纳B、赞可夫C、杜威D、加德纳
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考题 论述从传统智力理论到多元智力理论？
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考题 多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之闯的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。A、布鲁纳B、赞科夫C、杜威D、加德纳
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考题 多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。A、布鲁纳B、赞科夫C、杜威D、加德纳
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考题 单选题下列说法错误的是（）。A 多元智能理论认为人类的智能是可以测量的B 多元智能理论认为，智力是一组能力，并且这些能力都是相互关联的C 在学校教育中应该贯通多元教育理论，让学生在各种各样的活动中发展多元智能D 多元智能理论对智力的定义使智力走出书本，走出学校
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考题 填空题光谱方案的理论基础主要是多元智力理论，此外吸收了（）
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考题 单选题加德纳认为，认得智力不是一种能力而是一组能力这是他提出的（）理论中的内容A 单元智力B 多元智力C 晶体智力D 流体智力
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考题 单选题根据加德纳的多元智力理论，教师和心理咨询师通常智力水平高。这里的智力主要是指（）。A 言语智力B 人际智力C 自知智力D 身体一动觉智力
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考题 单选题多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力。智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。A 布鲁纳B 赞可夫C 杜威D 加德纳
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考题 单选题多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之闯的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。A 布鲁纳B 赞科夫C 杜威D 加德纳
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考题 多选题多元智力理论强调智力的（）A多元性B差异性C创造性D开发性
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