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题目内容
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问答题
何谓杂交育种？杂交育种的一般步骤是什么？杂交育种也叫育成杂交，是指利用多品种间杂交能使彼此的优点结合在一起而创造新品种的杂交方法。一般包括：
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考题
【教学过程】
(一)导入新课
情景导入，提问：
1.大家有没有听说过袁隆平?袁隆平先生获得过什么荣誉称号呢?(“杂交水稻之父”等。)
2.大家知道袁隆平是用什么方法来进行杂交水稻育种的吗?有些同学回答出来了，是杂交育种，那什么是杂交育种?这种育种方式又是怎样获得优良作物的呢?这节课我们就来共同学习。
(二)新课展开
让学生根据之前所学的遗传学定律，解决问题：
已知小麦的高产(A)对低产(a)为显性，不抗病(B)对抗病(b)为显性，两对性状独立遗传。现有高产不抗病、低产抗病两纯系品种，提问：
1.你用什么方法能把两个品种的优良性状结合在一起，又能把双方的缺点都去掉呢?
2.最后要选取的个体的基因型是什么?
引导学生用遗传图解表示。学生可能会给出以下两种解决的方法：
向学生介绍这个过程就是杂交育种，让学生结合自己所画的遗传图解阅读课本，自主解决以下问题：
(1)你能总结出杂交育种的概念吗?
(杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。)
(2)杂交育种的原理是什么?(基因重组。)
(3)杂交育种的优势体现在什么地方?
(能将多个品种的优良性状集中在一起，产生新的性状组合的新品种;育种的目的性较强。)
通过多媒体展示杂交育种应用方面的相关资料，学生阅读课本和资料，结合自己所画遗传图，根据以下问题，进行小组讨论。
(1)杂交育种有哪些应用?
(①农业生产中：改良作物品质，提高农作物单位面积产量，如袁隆平杂交水稻;②家畜、家禽育种：中国荷斯坦奶牛。)
(2)杂交育种方法有哪些不足?
(杂交育种只能利用已有基因的重组，按需选择，并不能创造新的基因;杂交后代会出现性状分离现象，育种进程缓慢，过程复杂。)
(三)小结作业
1.小结：师生共同总结。
2.作业：查阅相关资料，思考是否有更好的育种方法能够弥补杂交育种的这些缺陷。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.杂交育种有哪些优点和不足?
2.本节课教学目标是什么?
考题
有高杆抗锈病（DDTT）和矮杆不抗锈病（DDtt）的两个品种的水稻，欲在两三年内获大量稳定遗传的矮杆抗锈病的新品种，通常采取的育种程序是（）A、先杂交育种，再进行单倍体育种B、嫁接C、单倍体育种后再杂交育种D、杂交育种
考题
问答题请简述杂交育种的基本步骤。
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