考题
美国学者格林伦在其《课堂教育心理学》中,从心理学的角度把教师角色区分为三大类( )
A、教学与行政的角色B、心理定向的角色C、社会榜样角色D、自我实现的角色
考题
根据活的角色的方式划分,社会角色可以分为先赋角色和()。
A、自制B、后天C、自致D、资质
考题
根据人们获得角色的方式，社会角色分为()。A、先赋角色B、自觉的角色C、不自觉的角色D、自致角色
考题
按照人们获得角色的不同方式,可以将社会角色分为()。
A.先赋角色B.自致角色C.开放性角色D.规定性角色
考题
根据人们获得角色的方式不同，可以将社会角色划分为()A、先赋角色B、功利性角色C、开放性角色D、自致角色E、规定性角色
考题
根据角色行为规范化程度，我们可以将社会角色分为（）A、先赋角色与自致角色B、自觉角色与不自觉角色C、规定型角色与开放型角色D、功利型角色与表现型角色
考题
根据人们承担角色时的心理状态，我们可以分为（）A、先赋角色与自致角色B、自觉角色与不自觉角色C、规定型角色与开放型角色D、功利型角色与表现型角色
考题
下列解释错误的是（）。 ①角色学习也是社会适应的过程 ②角色技能包括对自我角色认知，对他人角色的认知和对角色期待的认知 ③角色的知觉是指个体所具有的哪些致使成功地、有效地扮演角色的特质和方式 ④角色心态是我们将人们在交往相处时含有特定的与自身角色身份相吻合的心理状态A、②④B、①②③④C、②③D、④
考题
根据角色占据社会地位的取得是否经过角色扮演者主观的努力，可以把角色分为（）。A、理想角色B、领悟角色C、先赋角色D、自致角色E、实践角色
考题
根据角色所追求的目标，可以将社会角色划分为（）A、功利性角色和表现性角色B、先赋角色和自致角色C、规定性觉和开放性角色D、单一性角色和集合性角色
考题
根据角色所占据的社会地位的取得是否经过角色扮演者的主观努力，将角色划分为（）A、正式角色B、非正式角色C、先赋性角色D、自致性角色
考题
人们从不同的角度将社会角色区分为不同的类型，比较典型的划分有如下几种（）。A、先赋角色与自致角色B、工具性角色与表意性角色C、规定性角色与开放性角色D、主观角色与客观角色
考题
社会学家根据社会对角色有无明确的期望以及角色对期望的执行情况将角色划分为（）。A、正式角色和非正式角色B、规定性角色和开放性角色C、先赋角色和自致角色D、工具性角色和表意性角色
考题
根据人们扮演的心理准备，社会角色可分为（）。A、先赋角色B、自致角色C、自觉的角色D、不自觉的角色E、规定性角色
考题
根据人们获得角色的方式，社会角色分为（）。A、先赋角色B、功利角色C、自觉角色D、成就角色
考题
根据（），可以将社会角色划分为功利性角色和表现性角色。A、角色追求的目标B、角色规范化的程度C、人们获得角色的方式D、角色的定义
考题
根据人们承担社会角色时的心理状态区分，可以将社会角色划分为（）。A、自觉的角色B、不自觉的角色C、喜欢的角色D、不喜欢的角色
考题
多选题人们从不同的角度将社会角色区分为不同的类型，比较典型的划分有如下几种（）。A先赋角色与自致角色B工具性角色与表意性角色C规定性角色与开放性角色D主观角色与客观角色
考题
单选题根据角色行为规范化程度，我们可以将社会角色分为（）A
先赋角色与自致角色B
自觉角色与不自觉角色C
规定型角色与开放型角色D
功利型角色与表现型角色
考题
单选题人们根据自己长期实践形成的经验，产生对某种社会角色承担者的行为期待称为（）A
角色知觉B
角色记忆C
角色期待D
角色思维
考题
单选题根据（），可以将社会角色划分为功利性角色和表现性角色。A
角色追求的目标B
角色规范化的程度C
人们获得角色的方式D
角色的定义
考题
多选题根据角色占据社会地位的取得是否经过角色扮演者主观的努力，可以把角色分为（）。A领悟角色B实践角色C理想角色D先赋角色E自致角色
考题
多选题根据人们获得角色的方式，社会角色分为（）。A先赋角色B功利角色C自觉角色D成就角色
考题
单选题根据人们承担角色时的心理状态，我们可以分为（）A
先赋角色与自致角色B
自觉角色与不自觉角色C
规定型角色与开放型角色D
功利型角色与表现型角色
考题
多选题根据人们扮演的心理准备，社会角色可分为（）。A先赋角色B自致角色C自觉的角色D不自觉的角色E规定性角色
考题
单选题根据角色所追求的目标，可以将社会角色划分为（）A
功利性角色和表现性角色B
先赋角色和自致角色C
规定性觉和开放性角色D
单一性角色和集合性角色
考题
单选题社会学家根据社会对角色有无明确的期望以及角色对期望的执行情况将角色划分为（）。A
正式角色和非正式角色B
规定性角色和开放性角色C
先赋角色和自致角色D
工具性角色和表意性角色
