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单选题
培训课程应达到的目标，由知识掌握、理解和智力发展诸目标组成的是（）
A

认知领域

B

情感领域

C

精神运动领域

D

技能领域

参考答案

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考题 关于知识和智力的关系，下列说法错误的是（ ）A. 传授知识与发展智力二者是相互统一的B. 掌握知识是发展智力的基础C. 掌握发展智力是掌握知识的重要条件D. 掌握的知识越多，智力越高
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考题 掌握知识是发展智力的（ ）A．前提B．基础C．条件D．目标
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考题 求助论述题:怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律? 怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律?
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考题 课程目标是指在培训课程(),希望学员通过课程学习所能达到的知识、能力等的水平。 A、结束前B、结束时C、教程中D、任意时间
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考题 培训课程的实施是达到预期的( )的基本途径．A．课程目标B．培训目标C．课程计划D．培训计划
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考题 由知识掌握、理解与智力发展诸目标组成的培训目标领域是（ ）。A.情感领域 B.认知领域 C.精神运动领域 D.知识领域
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考题 课程设计过程分为（ ）阶段。A.确定培训课程的基本性质和基本类别 B.明确培训课程的目标领域和目标层次 C.根据培训目的与学习者的学习风格设置课程系列 D.优化培训内容、调动培训资源、遴选培训方法 E.检测目标是否达到
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考题 以下关于界定清晰的培训目标说法错误的是（　　）。A.培训的目标应解决员工培训要达到什么样标准的问题 B.要求员工通过培训掌握一些知识和专业技能知识 C.将培训目标具体化、数量化、指标化和标准化 D.培训的目标要能有效地指导培训者和受训者
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考题 下列关于确立培训目标的说法错误的是（ ）。 A.实施培训课程设计时，首要任务是给所要设计的培训项目进行定位 B.在层次上作出定位，由此确定培训项目和课程的目标 C.培训课程应达到的目标分为知识、技能和精神运动三个领域 D.各个课程要素的选择要以在层次上作出定位为依据
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考题 由知识掌握、理解与智力发展诸目标组成的培训目标领域是()。A:情感领域 B:认知领域 C:精神运动领域 D:知识领域
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考题 综合实践活动课程目标是由（）和学段目标组成的目标体系。
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考题 培训课程目标是指在培训结束时，希望学员通过课程学习能达到的（）A、熟练程度B、熟悉程度C、应用水平D、知识、能力和态度水平
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考题 培训课程开发目标与培训项目目的一致性原则要求（）A、课程目标必须在培训项目的目标框架内设计B、培训课程具有理论性和系统性C、课程开发对培训项目有创造性发展D、课程目标是培训目标的总和
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考题 培训课程开发工作的基本要求是（）。A、了解并掌握课程开发的宗旨和目的B、了解并报课程开发目标与培训目的的一致性C、了解并掌握课程开发工作的基本程序D、学习并掌握课程开发的基本技能E、了解并掌握课程开发的目标
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考题 培训课程分析的目标是确定受训人员必须掌握的、用来执行符合课程意图的分内工作的（）。A、体例B、标准C、知识和技能D、工序
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考题 培训课程分析的目标是确定受训人员的必须掌握的、用来执行符合课程意图的分内工作的（）。A、体例B、标准C、知识和技能D、工序
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考题 培训课程应达到的目标，由知识掌握、理解和智力发展诸目标组成的是（）A、认知领域B、情感领域C、精神运动领域D、技能领域
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考题 下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是（）A、掌握知识是发展智力的基础B、掌握知识是为了发展智力C、发展智力是掌握知识的重要条件D、二者可以相互转化E、二者统一于学生的发展
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考题 掌握知识是发展智力的（）。A、前提B、基础C、条件D、目标
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考题 单选题培训课程分析的目标是确定受训人员的必须掌握的、用来执行符合课程意图的分内工作的（）。A 体例B 标准C 知识和技能D 工序
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考题 多选题下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是（）A掌握知识是发展智力的基础B掌握知识是为了发展智力C发展智力是掌握知识的重要条件D二者可以相互转化E二者统一于学生的发展
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考题 多选题培训课程开发工作的基本要求是（）。A了解并掌握课程开发的宗旨和目的B了解并报课程开发目标与培训目的的一致性C了解并掌握课程开发工作的基本程序D学习并掌握课程开发的基本技能E了解并掌握课程开发的目标
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考题 单选题掌握知识是发展智力的（）A 前提B 基础C 条件D 目标
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考题 多选题培训课程开发目标与培训项目目的一致性原则要求（）A课程目标必须在培训项目的目标框架内设计B培训课程具有理论性和系统性C课程开发对培训项目有创造性发展D课程目标是培训目标的总和
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考题 单选题培训课程应达到的目标，由知识掌握、理解和智力发展诸目标组成的是（）A 认知领域B 情感领域C 精神运动领域D 技能领域
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考题 单选题培训课程目标是指在培训结束时，希望学员通过课程学习能达到的（）A 熟练程度B 熟悉程度C 应用水平D 知识、能力和态度水平
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考题 单选题培训课程分析的目标是确定受训人员必须掌握的、用来执行符合课程意图的分内工作的（）。A 体例B 标准C 知识和技能D 工序
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考题 判断题新课程改革提出的课程“三维目标”是知识、智力和情感。A 对B 错
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