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填空题
以学科维度定义课程,课程通常表现为()和()。

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考题 在我国,课程具体表现为课程计划、学科课程标准和( )A.课程表B.教科书C.学期教学进度D.教学大纲

考题 ()是一种古老的和基本的课程形式,以学科知识为基础、根据学科逻辑而编排的课程 A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、潜在课程

考题 在我国,课程具体表现为课程计划、学科课程标准和教科书。( )

考题 以学科维度定义课程,课程通常表现为教学大纲和()。 A、学习者的经验B、儿童的兴趣C、课程计划D、教科书

考题 课程可以从()等进行定义。A、学科(领域)维度B、经验维度C、施、受体(主客体)维度D、目标维度

考题 以学科维度定义课程,课程通常表现为()和()。

考题 以化学学科内容为基础、以传授间接经验为主的课程属于()。A、实践课程B、活动课程C、综合课程D、学科课程

考题 以学科维度定义课程,课程通常表现为()。A、学习者的经验B、教学大纲C、课程计划D、教科书

考题 儿童中心课程是从()来界定的课程。A、从学科维度B、从计划维度C、从经验维度D、从目标维度

考题 课程定义的维度,通常有()A、学科维度B、经验维度C、计划维度D、目标维度

考题 下列对于课程定义维度的正确描述是()A、学科维度的课程通常表现为课程标准、课程计划、教学大纲和教科书等B、以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程也叫生活课程、活动课程、儿童中心课程C、计划维度的课程把预期的学习结果和目标看作是课程D、目标维度的课程反映的是一种综合的倾向

考题 基本着眼点是儿童的兴趣和动机,以动机为教学组织的中心的课程定义维度是()。

考题 基本着眼点是儿童的兴趣和动机,以动机为教学组织的中心的课程定义维度是()。A、从学科维度B、从计划维度C、从经验维度D、从目标维度

考题 儿童中心课程——是从哪种维度来界定的课程()。A、从学科维度B、从计划维度C、从经验维度D、从目标维度

考题 幼儿园学科(领域)课程就是将幼儿园课程分为若干学科(领域),以学科(领域),以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。

考题 认为课程是学科科学体系,并根据学习者的发展特征和认识水平编制教材,让学习者进行“系统的”学习的课程定义维度是()。

考题 在我国,课程具体表现为课程计划、学科课程标准和()A、课程表B、教科书C、学期教学进度D、教学大纲

考题 多选题下列对于课程定义维度的正确描述是()A学科维度的课程通常表现为课程标准、课程计划、教学大纲和教科书等B以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程也叫生活课程、活动课程、儿童中心课程C计划维度的课程把预期的学习结果和目标看作是课程D目标维度的课程反映的是一种综合的倾向

考题 填空题认为课程是学科科学体系,并根据学习者的发展特征和认识水平编制教材,让学习者进行“系统的”学习的课程定义维度是()。

考题 多选题以学科维度定义课程,课程通常表现为()。A学习者的经验B教学大纲C课程计划D教科书

考题 单选题儿童中心课程是从()来界定的课程。A 从学科维度B 从计划维度C 从经验维度D 从目标维度

考题 单选题基本着眼点是儿童的兴趣和动机,以动机为教学组织的中心的课程定义维度是()。A 从学科维度B 从计划维度C 从经验维度D 从目标维度

考题 单选题在我国,课程具体表现为课程计划、学科课程标准和()A 课程表B 教科书C 学期教学进度D 教学大纲

考题 单选题儿童中心课程——是从哪种维度来界定的课程()。A 从学科维度B 从计划维度C 从经验维度D 从目标维度

考题 多选题课程可以从()等进行定义。A学科(领域)维度B经验维度C施、受体(主客体)维度D目标维度

考题 多选题课程定义的维度,通常有()A学科维度B经验维度C计划维度D目标维度

考题 判断题在我国,课程具体表现为课程计划、学科课程标准和教科书。A 对B 错