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问答题
简要论述语言融合的性质、原因、类型以及英语学习对汉语的影响。

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考题 学习汉语拼音后对学习英语产生影响,这属于学习的__________。

考题 学习汉语拼音后会对学习英语产生影响,这属于学习的___________现象。

考题 学生学完汉语拼音后,学习英语单词发音感觉比较困难.其中,汉语拼音对英语单词的学习的影响属于().A.正迁移B.负迁移C.一般迁移D.逆向迁移

考题 汉语拼音的学习,对后面英语字母的学习产生的影响属于负迁移现象。( )此题为判断题(对,错)。

考题 上完汉语拼音课后接着上英语字母课,英语字母学习对汉语拼音学习的干扰称为_________抑制。

考题 第二语言:根据语言学习的顺序,把最先学习并使用的语言叫第一语言,把第一语言之后学习和使用的语言叫第二语言。根据上述定义,下列不属于第二语言学习的是( )。A.出生在中国的日本孩子同时学习汉语和日语B.中国学生学习了英语之后又开始学习法语C.中国学生出国后同时学习英语和法语D.外国留学生来华学习汉语

考题 学习汉语拼音后会对学习英语产生影响,这属于学习的{ }。

考题 学习汉语拼音后会对学习英语产生影响,这属于学习的{pz_填空}。

考题 学习汉语拼音后会对学习英语产生影响,这属于学习的{pz_填空}现象。

考题 凡是出生后,在出生地的学习语言成为第一语言。其它属于第二语言。下面是第一语言的是()A小刘出生在日本,出生后学习了日语和英语B小李是英国语言,留学到法国学习法语C小马在大学学习汉语,同时学习俄语D小王在法国学习汉语

考题 儿童在中国长大就会说汉语,在英国长大则会说英语,这说明人类具有学习语言的本能。A对B错

考题 根据语言学习的顺序,把最先学习并使用的语言叫第一语言,把第一语言之后学习和使用的语言叫第二语言。根据上述定义,下列不属于第二语言学习的是()。A、中国学生出国后同时学习英语和法语B、中国学生学习了英语之后开始学习法语C、出生在中国的日本孩子同时学习汉语和日语D、外国留学生来华学习汉语

考题 先学汉语再学英语,已进行的汉语学习干扰了后来的英语学习.这种干扰效应称为倒摄抑制.

考题 学生学习汉语拼音对有些英语字母语音的学习产生影响,这种现象属于学习的()。A、理解B、定势C、应用D、迁移

考题 第二语言教材可以分为不同的类型,《儿童汉语》、《大学英语》等是按学习目的分出来的。

考题 汉语拼音的学习对英语音标学习的影响是一种负迁移。

考题 汉语拼音的学习,对后面英语字母的学习产生的影响属于负迁移现象。

考题 简要论述影响学习迁移的因素。

考题 汉语拼音的学习对英语音标的学习的影响是()。A、一般迁移B、特殊迁移C、负迁移D、垂直迁移

考题 学生学完汉语拼音后,学习英语单词发音感觉比较困难。其中,汉语拼音对英语单词的学习的影响属于()。A、正迁移B、负迁移C、一般迁移D、逆向迁移

考题 判断题汉语拼音的学习对英语音标学习的影响是一种负迁移。A 对B 错

考题 判断题汉语拼音的学习,对后面英语拼音的学习产生的影响属于负迁移现象。A 对B 错

考题 判断题先学汉语再学英语,已进行的汉语学习干扰了后来的英语学习.这种干扰效应称为倒摄抑制.A 对B 错

考题 单选题学生学完汉语拼音后,学习英语单词发音感觉比较困难。其中,汉语拼音对英语单词的学习的影响属于()。A 正迁移B 负迁移C 一般迁移D 逆向迁移

考题 单选题学生学习汉语拼音对有些英语字母语音的学习产生影响,这种现象属于学习的()。A 理解B 定势C 应用D 迁移

考题 判断题第二语言教材可以分为不同的类型,《儿童汉语》、《大学英语》等是按学习目的分出来的。A 对B 错

考题 判断题(2014江西)汉语拼音的学习,对后面英语拼音的学习产生的影响属于负迁移现象。A 对B 错