考题
__________是对道德规范及其执行意义的认识，它是个体品德的核心部分。其结果是获得有关的道德观念，形成道德信念。
考题
是对道德规范及其执行意义的认识，其结果是获得有关的道德观念，形成道德信念。
考题
道德认识的结果是获得有关的__________，形成__________。
考题
小学生不良品德在道德认识方面的特点()
A、缺少道德知识B、缺乏道德观念或是有错误的道德观念C、形成一定的错误的处世哲学D、正确的道德观只在一定的场合和时刻下才能起作用。
考题
道德认识修养主要是指道德知识的获得和()的形成。
A、道德观念B、道德规范C、道德义务D、道德责任
考题
道德观念、道德信念的形成有赖于（ ）。A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为
考题
1（ ）是对道德规范及其执行意义的认识，其结果是获得有关的道德观念，形成道德信念。
考题
品德中两个最主要的构成部分是（ ）。
A、道德认识和道德意志
B、道德动机和道德观念
C、道德认识和道德行为
D、道德感和道德认识
考题
当认识继续深入，达到坚信不移的程度，并能指导自己的行动时，就形成了道德观念。A对B错
考题
道德认识的结果是获得有关的道德观念、形成（）。A道德信念B道德行为C自律道德D道德情感
考题
当认识继续深入，达到坚信不移的程度，并能指导自己的行动时，就形成了道德观念。
考题
道德观念体系的构成部分是（）。A、道德信念B、道德认识C、道德情感D、道德意志E、道德水平
考题
道德认识发展的最高水平是（）。A、形成道德信念B、建立道德观念C、掌握道德知识D、获得道德判断力
考题
道德认识修养主要是指（）的获得和道德观念的形成。A、道德情操B、道德知识C、道德行为D、道德要求
考题
道德认识修养主要是指道德知识的获得和道德观念的（）。A、形成B、产生C、获得D、发生
考题
（）主要是指道德知识的获得和道德观念的形成。A、道德情感修养B、道德责任修养C、道德认识修养D、道德品质修
考题
学生形成了（），就表明学生已不是直观地去认识道德现象，而是能概括地反映道德现象，认识道德现象的一般特征和本质特征。A、道德信念B、道德评价能力C、道德观念D、道德原则
考题
道德观念、道德信念的形成有赖于（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
考题
大学生的道德认识经历了从道德评价到道德信念、道德概念再到道德观念的过程。
考题
单选题道德认识的结果是获得有关的道德观念、形成（）。A
道德信念B
道德行为C
自律道德D
道德情感
考题
单选题道德认识只有转化为（），才能够真正支配个体的道德行为。A
道德认识B
道德情感C
道德价值D
道德观念
考题
单选题道德观念、道德信念的形成有赖于（）。A
道德认识B
道德情感C
道德意志D
道德行为
考题
单选题（ ）是指职业道德知识的获得和职业道德观念的形成，是职业道德修养的起点。A
职业道德认识B
职业道德情感C
职业道德意志D
职业道德信念
考题
填空题（）是对道德规范及其执行意义的认识，其结果是获得有关的道德观念，形成道德信念。
考题
填空题道德认识的结果是获得有关的（）。形成（）。
考题
多选题小学生不良品德在道德认识方面的特点（）A缺少道德知识B缺乏道德观念或是有错误的道德观念C形成一定的错误的处世哲学D正确的道德观只在一定的场合和时刻下才能起作用
考题
单选题品德中两个最主要的构成部分是（ ）。A
道德认识和道德意志B
道德动机和道德观念C
道德认识和道德行为D
道德感和道德认识
考题
单选题学生形成了（），就表明学生已不是直观地去认识道德现象，而是能概括地反映道德现象，认识道德现象的一般特征和本质特征。A
道德信念B
道德评价能力C
道德观念D
道德原则
