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课堂问题行为虽然具有普遍性，但这些问题行为的程度轻重是不同的，主要表现为轻度问题行为，而且持续时间短，易变性强。 （ ）
参考答案
参考解析
解析：课堂问题行为既具有经常性和普遍性，又具有不稳定性和易变性。研究表明，在课堂学习中的问题行为主要表现为轻度问题行为，而且持续时间短；真正程度严重的问题行为只占极少数。
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考题
根据学生行为表现的主要倾向可以将课堂问题行为分为哪两类()?
A.煽动性问题行为和捣乱性问题行为B.外向型问题行为和内向型问题行为C.内向型问题行为和破坏性问题行为D.外向型问题行为和破坏性问题行为
考题
课堂问题行为,简单地说,课堂问题行为就是学生违反课堂教学规则所表现出来的行为,这些行为是那些在特定的情境中教师认为阻止、威胁、破坏了课堂学习活动连续性的学生行为。()
此题为判断题(对，错)。
考题
多选题关于问题行为，下列叙述正确的是（）。A某学生在课堂上和其他同学交头接耳，此学生是问题行为的学生B问题行为是直接指向他人和环境的不良行为C问题行为不仅有学生自身的因素，也有来自课堂、学校、社会和家庭的因素D教师在学生出现违纪行为时，可以视情节严重的程度使用惩罚
考题
单选题有的心理学家把表现为破坏课堂秩序，不遵守纪律和不道德的行为称作（）。A
冲动型问题行为B
扰乱性的问题行为C
多动型问题行为D
自律障碍行为
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