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每个学生在所属的班集体中都能找到适合于自己的角色与活动,因此,班集体有利于训
练学生的( )。
练学生的( )。
A.群体意识
B.社交能力
C.自我教育能力
D.合作能力
B.社交能力
C.自我教育能力
D.合作能力
参考答案
参考解析
解析:班集体是学生自己的集体,每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务,都能找到适合于自己的角色与活动。因此,班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。
更多 “每个学生在所属的班集体中都能找到适合于自己的角色与活动,因此,班集体有利于训 练学生的( )。A.群体意识 B.社交能力 C.自我教育能力 D.合作能力” 相关考题
考题
下列选项关于班集体说法不正确的是A.不是任何一个班都能称之为班集体
B.班集体就是集体
C.具有奋斗目标,健全的组织机构,良好的纪律和舆论的班级是班集体
D.纪律松弛,涣散的学生群体不能称为班集体
考题
关于班集体的概念说法正确的是( )A.班集体就是班群体
B.班集体是班群体发展的高级阶段
C.纪律松弛、涣散的班群体算不上班集体
D.不是任何一个班都能称得上是班集体
E.良好的班集体有利于学生的身心发展
考题
下面有关积极向上的班集体的作用说法正确的有()。A、积极向上的班集体使学生有安全感和归属感B、积极向上的班集体对学生行为有极大的影响C、极向上的班集体会为学生提供充分的合作学习与交流的机会D、培积极向上的班集体有利于培养学生竞争意识
考题
阶段性班级活动的内容随全校性的活动进程而变化,有利于班集体与全校的工作保持一致,有利于增强学生的大局意识,有利于提高学生的团队精神,也有利于增强班集体的凝聚力。阶段性活动主要分为工作型活动和()。A、班队会活动B、竞赛型活动C、值勤活动D、晨会活动
考题
在指导学生学习的过程中,教师既要面向全体学生,促进每个学生的全面发展,又要因材施教,发展每个学生特长。属于教师的哪一角色要求()。A、学习的指导者和促进者B、行为规范的示范者C、心理辅导员D、班集体活动的领导者
考题
单选题阶段性班级活动的内容随全校性的活动进程而变化,有利于班集体与全校的工作保持一致,有利于增强学生的大局意识,有利于提高学生的团队精神,也有利于增强班集体的凝聚力。阶段性活动主要分为工作型活动和()。A
班队会活动B
竞赛型活动C
值勤活动D
晨会活动
考题
多选题下面有关积极向上的班集体的作用说法正确的有()。A积极向上的班集体使学生有安全感和归属感B积极向上的班集体对学生行为有极大的影响C极向上的班集体会为学生提供充分的合作学习与交流的机会D培积极向上的班集体有利于培养学生竞争意识
考题
单选题在指导学生学习的过程中,教师既要面向全体学生,促进每个学生的全面发展,又要因材施教,发展每个学生特长。属于教师的哪一角色要求()。A
学习的指导者和促进者B
行为规范的示范者C
心理辅导员D
班集体活动的领导者
考题
单选题下面对班主任工作基本职责的认识,正确的观点是( )。A
组织和培养班集体,对全班每个学生的发展负责B
全面了解学生,确保学生学习成绩的提高C
与家长保持联系,教育好每个学生D
根据学校的要求,使学生班集体得以良好发展
考题
单选题每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务。都能找到适合于自己的角色与活动,因此,班集体有利于训练学生的( )。A
群体意识B
社交能力C
自我教育能力D
合作能力
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