考题
将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。 （ ）
考题
下列选择中,不属于指导学生学习能力的选项是()
A、调动学生动力的能力B、调节学生学习的维持系统的能力C、组织管理学生的能力D、培养学生学习习惯的能力
考题
针对矫正对象个人的介入属于()。
A、直接介入B、间接介入C、宏观介入D、微观介入
考题
以下不属于矫正社会工作间接介入的选项是哪一项()。
A、针对矫正对象家庭环境的介入B、针对矫正对象所处社区环境的介入C、针对矫正对象所处社会环境的介入D、针对矫正对象群体的介入
考题
下列属于针对性罪犯的管束措施的是（ ）。A．对不良团伙采取组织措施予以拆散B．以静制动，强化自控能力C．组织劳动循序渐进D．强化劳动观念治懒
考题
下列选项中，不属于针对特定需要的青少年社会工作介入方法的是（ ）。A.危机介入
B.历奇辅导
C.家庭辅导
D.小组辅导
考题
下列选项中，不属于社区为本的综合性救助方法的是（ ）。A.针对个人开展的个案工作
B.针对困难群体的小组工作
C.针对特困群体的危机介入
D.注重社区能力提升的社区工作
考题
以个人、家庭和小群体为关注对象，针对个人、家庭和小群体采取的行动属于社会工作的（ ）。A.直接介入
B.间接介入
C.综合介入
D.临时介入
考题
以个人、家庭和小群体为关注对象，针对个人、家庭和小群体采取的行动属于社会工作的()。A:直接介入
B:间接介入
C:综合介入
D:临时介入
考题
以个人的能力水平为评价标准，学业成绩明显低于其能力应达到的水平，属于（）A绝对学业不良B学习障碍C相对学业不良D成绩不足
考题
广州土地资源问题上，有“五个明显的不足”，下列属于“五个明显的不足”内容的是（）A、土地资源的禀赋能力不足B、可持续发展能力不足C、发展空间不大D、生态环境太差
考题
下列各项中不属于职业经理学习的特点的是哪一项（）A、学习解决问题的能力B、为提升管理技能而学习C、关注管理能力提升的每一个细节D、学习管理员工的能力
考题
下列不属于企业核心能力的是（）。A、管理创新能力B、员工学习能力C、企业盈利能力D、资源配置能力
考题
以下属于员工援助计划（EAP）内容的是（）A、针对个人的预防措施B、针对组织的预防措施C、针对个人的心理治疗措施D、针对组织的治疗措施
考题
下列不属于员工考核内容的是（）。A、个人生活习惯B、业务能力C、学习能力D、沟通能力
考题
职业康复训练的目的是（）A、提高患者主动与人交往及参加社会活动的能力B、提高患者的学习和劳动能力C、提高患者独立生活能力D、采取针对性措施，提高躯体健康水平
考题
关于培训，说法正确的是（）。A、培训主要针对技能、思考能力和解决问题的方法等内容B、培训属于发展活动C、培训属于学习活动D、只有新员工需要培训
考题
纠正性控制是指针对某些环节不足或缺陷而采取的控制措施。（）
考题
下列属于创新能力的构成要素的是：（）A、学习能力B、实践能力C、分析能力D、直觉能力
考题
下列因素属于教师内部的归因的是（）A、课程标准B、学习材料C、学习方法D、学习能力
考题
下列选项中，属于人的能力维度的是（）。A、身心健康能力B、学习教育能力C、就业创业能力D、社会保障能力
考题
单选题社交能力训练的目的是（）A
提高患者主动与人交往及参加社会活动的能力。B
提高患者的学习和劳动能力C
提高患者独立生活能力D
采取针对性措施，提高躯体健康水平
考题
单选题职业康复训练的目的是（）A
提高患者主动与人交往及参加社会活动的能力B
提高患者的学习和劳动能力C
提高患者独立生活能力D
采取针对性措施，提高躯体健康水平
考题
单选题关于培训，说法正确的是（）。A
培训主要针对技能、思考能力和解决问题的方法等内容B
培训属于发展活动C
培训属于学习活动D
只有新员工需要培训
考题
多选题下列选项中，属于人的能力维度的是（）。A身心健康能力B学习教育能力C就业创业能力D社会保障能力
考题
单选题下列不属于企业核心能力的是（）。A
管理创新能力B
员工学习能力C
企业盈利能力D
资源配置能力
考题
单选题以个人、家庭和小群体为关注对象，针对个人、家庭和小群体采取的行动属于社会工作的（）。A
直接介入B
间接介入C
综合介入D
临时介入
