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（请给出正确答案）
按照地域南北划分，具有柔和，婉转，灵活的演唱特点的是 歌曲
参考答案和解析
南方 或者 南方歌曲
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考题
甲创作一首歌曲《太阳河》，乙在个人演唱会上演唱该歌曲，丙现场直播乙的表演，引起轰动效果。后丁音像公司请乙演唱录制成录音制品，并授权戊复制发行。
下列关于乙演唱该歌曲的说法，正确的有()。A.乙演唱该歌曲需要经过甲的同意并支付报酬
B.乙享有该歌曲的表演权
C.乙享有该歌曲的表演者权
D.乙享有该歌曲的复制权
考题
二、考题解析
【教学过程】
(一)谈话导入，激发兴趣
1.教师表演歌曲《杨柳青》学生聆听，感受歌曲的情绪和风格。
2.教师提出问题：歌曲给你什么样的感受?和我们平常学习的歌曲一样吗?(学生自由发言)
3.教师总结：我们中国有很多民歌，因为地域的不同，运用的又是各地的方言，所以就产生了不同风格特点的民歌。
4.今天就让我们一起来学习江苏扬州民歌《杨柳青》。
(二)初步感知
1.初听，了解歌曲内容，《杨柳青》是江苏扬州地区最富代表性的民歌之一，歌曲因衬词“杨呀杨柳青”而得名。
2.复听歌曲，感知歌曲的表现场景。(《杨柳青》表现扬州人民下田耕地劳作的场景)
3.对照歌谱，再次聆听歌曲，找出歌曲中的音乐知识，合作解决(一字多音的解决)
4.再次聆听歌曲，学生可小声跟唱歌曲。
5.学生有节奏的读歌词，提问：同学们在读歌词中发现了什么?(歌曲衬词很多)并讲解衬词的作用。(衬词虽没有实际意义，但歌曲是民歌，有地域特点，衬词可以烘托气氛，抒发情感，要轻唱)
6.有声音位置地、有节奏、有感情的读歌词。
7.学生跟琴轻声演唱歌曲，提示轻声演唱歌曲，音高位置不变，力度弱一些，音量小一些。
8.师生、生生接龙演唱，学生齐唱歌曲
(四)拓展延伸
1.方言演唱歌曲，感受民歌的地域特点。教师提示：你们真是乖乖咙地咚!“乖乖龙地咚”是江苏扬州话，表示很好、很棒的意思，而且扬州话说起来比较轻柔，细声细语，又被人们称作“吴侬软语”，前鼻音较多，发音的位置相对靠前，翘舌音要读成平舌音。
2.指导学生读歌曲的衬词。
3.学生与教师接龙歌词，感受扬州方言的特点
4.学生尝试用方言演唱歌曲。
5.学生自己评价。
(五)小结作业
1.师总结本结课学习了《杨柳青》，感受歌曲意境，学会衬词等知识点。
2.课下多搜集描写自然景物的歌曲，下节课分享。
【答辩题目解析】
1.针对本课你所设定的教学目标有什么?
2.你认为应该如何营造良好的课堂氛围?
考题
在欣赏广东中山咸水歌《对花》的时候，下列哪个活动体现了老师关注模仿手段在教学中的运用( )
A.学生跟着录音演唱
B.学生在视唱完歌谱后昕演唱录音
C.边听音乐边用固定的节奏型为歌曲伴奏
D.边听歌曲边划分乐句
考题
在广州方言歌曲《行花街》的教学时，老师强调学生用粤语演唱，其教学的主要目的是()。
A.提高学生的演唱技巧
B.提高学生的分析能力
C.加深对音乐要素的理解
D.体验并表现歌曲的风格特点
考题
艺术歌曲的特点是（）。A、强调民族风格、形式丰富多样、旋律富有民族特点。B、表现现实生活情调、旋律简单明确、运用谈话般的歌唱音色演唱。C、思想内涵深刻、旋律表现丰富、强调演唱技巧、伴奏精心编配。
考题
一些柔和、抒情、安静的歌曲在演唱时不能过分强调声母，只要唱清楚就可以了；一些雄壮、刚毅、英勇的歌曲，在演唱时声母发音就要饱满有力。这是对幼儿歌唱的（）方面的要求。A、音准B、吐字C、节奏D、呼吸
考题
单选题一些柔和、抒情、安静的歌曲在演唱时不能过分强调声母，只要唱清楚就可以了；一些雄壮、刚毅、英勇的歌曲，在演唱时声母发音就要饱满有力。这是对幼儿歌唱的（）方面的要求。A
音准B
吐字C
节奏D
呼吸
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