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试述如何对学生进行人际交往辅导。

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略
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考题 如何辅导学生进行科学的复习?
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考题 中学生心理健康活动课的核心内容是()A、学习辅导B、生涯辅导C、人格的健全发展D、人际交往辅导
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考题 试述教师应如何帮助学生进行练习，以提高学生练习效率?
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考题 结合实际谈谈如何对学生进行生涯辅导．
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考题 ( )着重对学生的自我意识、情绪的自我调适、意志品质、人际交往与沟通、群体协作的技能等进行辅导，以培养学生良好的个性心理品质与社会适应能力。A、学习辅导B、人格辅导C、生活辅导D、职业辅导
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考题 试述班主任如何对学生进行操行评定。
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考题 人际交往辅导不包括合作与竞争辅导。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 可以通过组合、互助游戏及角色扮演等方式对学生进行人际交往辅导。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学生主体性原则是指?() A、学生是辅导的主要对象B、对学生总体进行辅导C、辅导活动离不开学生的参与D、辅导活动要以学生为中心
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考题 学校心理辅导的内容，除了对学生进行学习辅导、人格辅导和生活辅导外，还包括（）。
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考题 学校心理辅导的内容，是对学生进行学习辅导、（）辅导、生活辅导和职业辅导。
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考题 人际交往辅导要与学生的现行交往实践结合，辅导的成效应以学生交往实践中寻求，教师有责任提醒和指导要求学生将辅导的成果迁移于日常交往实践。
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考题 如何增强学生的人际交往能力（）A、尽量提供更多的人际交往，沟通的机会B、可以请学生经常进行反转体验，增加经验C、经常指出学生的胆怯D、对学生的性格不太接纳
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考题 人际交往辅导（），辅导的成效应以学生交往实践中寻求，教师有责任提醒和指导要求学生将辅导的成果A、要与学生的思想结合B、要与学生的实际结合C、要与学生的学习相结合D、要与学生的现行交往实践结合
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考题 试述如何对学生进行情绪辅导？
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考题 试述如何对再婚家庭的辅导。
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考题 对学生进行心理辅导时，可以将学生的案例当作典范教育其他受辅导学生。
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考题 试论述中小学生自卑心理的表现，并谈谈如何对这类学生进行心理辅导。
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考题 自我意识辅导属于（）。A、小学生生活心理辅导B、初中生生活心理辅导C、小学生人际交往辅导D、高中生生活心理辅导
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考题 问答题试述如何对学生进行人际交往辅导。
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考题 单选题自我意识辅导属于（）A 小学生生活心理辅导B 初中生生活心理辅导C 小学生人际交往辅导D 高中生生活心理辅导
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考题 单选题人际交往辅导（），辅导的成效应以学生交往实践中寻求，教师有责任提醒和指导要求学生将辅导的成果A 要与学生的思想结合B 要与学生的实际结合C 要与学生的学习相结合D 要与学生的现行交往实践结合
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考题 填空题学校心理辅导的内容，是对学生进行学习辅导、（）辅导、生活辅导和职业辅导。
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考题 判断题人际交往辅导要与学生的现行交往实践结合，辅导的成效应以学生交往实践中寻求，教师有责任提醒和指导要求学生将辅导的成果迁移于日常交往实践。A 对B 错
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考题 问答题试论述中小学生自卑心理的表现，并谈谈如何对这类学生进行心理辅导。
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考题 问答题试述如何对学生进行情绪辅导？
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考题 问答题试述如何对再婚家庭的辅导。
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