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我国在对种质资源编号时将作物分成若干类，每一类前面用（）的序号分开

参考答案和解析
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考题 抽样实施中,先将总体某一标志分成若干组,其中每一组为一类或一层,然后在每一类或每一层进行单纯的随机抽样,将所有类或层中抽到的样本单位构成一个样本,这种方法叫作()。 A、分类随机抽样B、分层随机抽样C、等距抽样D、系统随机抽样
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考题 MCI将多媒体设备分成若干类，每一类设备都有共同的MCI指令，它们将做出相同的【 】
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考题 烹饪原料分类主要方法有：一是按生物学体系将动、植物原料分成若干类;二是按商品学的体系分成若干类。()
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考题 将所研究对象按某种特征分成若干个部分，并给每一类别定名，所形成的度量尺度是( )。A．定类尺度 B．定序尺度 C．定距尺度 D．定比尺度
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考题 将调查对象划分为若干类，然后从每一类中随机抽取若干单位进行观察，这称为()A.分层抽样 B.随机两阶段抽样 C.等距抽样 D.简单随机抽样
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考题 巴班斯基把教学方法分成三个大类，每一大类又分成若干小类。A对B错
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考题 照片整理时，首先要把正片和底片（玻璃底片、胶片底片）分开，然后在每一类内将尺寸相同的照片放在一起，依次编号。A对B错
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考题 我国花卉种质资源的特点是什么？如何合理的开发我国的种质资源？
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考题 根据我国现行的“电话网编号标准”，全国固定电话网分成若干个“长途编号区”，每个长途编号区为（）个本地电话网
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考题 有丰富的野生种质资源，不同于家养动物和作物，为育种提供大量原材料所指的是（）。A、本地种质资源B、外地种质资源C、人工创造的种质资源D、自然种质资源
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考题 作物种质资源是作物育种的物质基础。
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考题 何谓农作物种质资源？
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考题 什么是“对象”？识别对象时将潜在对象分成7类，试给出这7类对象的名称，并举例说明。
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考题 案卷类目一般由若干“类”组成，每一类又由若干“条款”组成。
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考题 巴班斯基把教学方法分成三个大类，每一大类又分成若干小类。
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考题 简述种质资源在作物育种中的作用。
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考题 简述作物种质资源的重要性
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考题 根据我国现行的“电话网编号标准”，全国固定电话网分成若干个“长途编号区”，每个长途编号区为一个（）。
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考题 照片整理时，首先要把正片和底片（玻璃底片、胶片底片）分开，然后在每一类内将尺寸相同的照片放在一起，依次编号。
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考题 判断题巴班斯基把教学方法分成三个大类，每一大类又分成若干小类。A 对B 错
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考题 问答题何谓农作物种质资源？
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考题 判断题案卷类目一般由若干“类”组成，每一类又由若干“条款”组成。A 对B 错
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考题 单选题我国计划用5年左右时间，全面普查、系统收集全国2200个农业县的（），鉴定评价、编目入库保存种质资源7万份，实现珍稀、野生资源有效收集和保护，资源保存总量大幅提升，结构优化。A 畜牧物种质资源B 禽畜物种质资源C 植物种质资源D 农作物种质资源
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考题 问答题种质资源在作物育种中的作用有哪些？
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考题 单选题有丰富的野生种质资源，不同于家养动物和作物，为育种提供大量原材料所指的是（）。A 本地种质资源B 外地种质资源C 人工创造的种质资源D 自然种质资源
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考题 名词解释题作物种质资源
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考题 判断题照片整理时，首先要把正片和底片（玻璃底片、胶片底片）分开，然后在每一类内将尺寸相同的照片放在一起，依次编号。A 对B 错
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考题 问答题简述种质资源在作物育种中的作用。
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