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按学生的智力测验分数和学业成绩把学生分成不同的班组进行学习，这是（ ）。
A.分层教学 B.小组合作学习
C.小班化教学 D.复式教学

参考答案

参考解析
解析：分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。
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考题 将学生按智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是_____。
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考题 按学生的智力测验分数和学业成绩把学生分成不同的班组进行学习，这是（ ）。A.分层教学B.小组合作学习C.小班化教学D.复式教学
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考题 教师可以指导学生的学习和发展,还有权评定学生的品行和____。A.评定学生的家庭B.进行适当体罚C.评定学生的学业成绩
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考题 教师先将学生按照智力测验分数或学业成绩分成不同水平的班组，然后根据不同班组的实际水平进行教学。这种教学组织形式被称为，【 】A．小班教学B．分层教学C．小组合作学习D．复式教学
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考题 研究不同的教学方法与学业成绩的关系，采用不同的教学方法后，学生的学业成绩发生了变化，这当中，就是该项研究中的自变量是——也就是研究者要操纵的变量是哪一个?A、教学方法B、学业成绩C、学生的学习态度D、学生的学习动机
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考题 将学生按智力测验分数和学韭成绩分成不同水平的班组．教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（ ）。A．合作学习B．小班教学C．活动课时制D．分层教学
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考题 按学生的智力测验分散和学业成绩把学生分成不同的班级进行学习，这是（）。 A.分层教学 B.小组合作学习 C.小班化教学 D.复式教学
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考题 教师尤其应该尊重（）的学生。A、智力发育迟缓B、学业成绩不良C、学习成绩优异D、被孤立和拒绝
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考题 将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（）A、班级授课B、分层教学C、小组合作学习D、小班教学
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考题 将学生按照智力测验分数或学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（）A、复式教学B、小组合作学习C、分层教学D、小班教学
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考题 多选题教师尤其应该尊重（）的学生。A智力发育迟缓B学业成绩不良C学习成绩优异D被孤立和拒绝
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考题 单选题下列哪种学生最需要教师的尊重?()A 智力发育迟缓的学生B 学业成绩中等的学生C 学习成绩优异的学生D 活泼开朗的学生
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考题 单选题将学生按照智力测验分数或学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（）A 复式教学B 小组合作学习C 分层教学D 小班教学
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考题 填空题教师的管理学生权包括：指导学生的学习和发展权、学生学业成绩评定权、____。
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考题 单选题按学生的智力测验分数和学业成绩把学生分成不同的班组进行学习，这是（　　）。A 分层教学B 小组合作学习C 小班化教学D 复式教学
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考题 单选题将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（）A 班级授课B 分层教学C 小组合作学习D 小班教学
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