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爬山虎的脚
学校北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶页上占了爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿的那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺朝下,在墙上铺的那么均(jun)匀(yun),没有重叠起来的,也不留一点空(kong)隙。一阵风吹过,一墙的叶子就荡起波纹,好看得很.之前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的即长在茎(jing)上。茎上长叶柄(bing)的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角，细丝像新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这祥一脚一脚的往上爬的。如果你仔细看那些缩小的脚,你会发现它像蛟(jiao)龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。
根据上述材料完成下面试题。
(1)简要分析本文的结构特点。
(2)如指导小学中年段学生学习本文,试拟定教学目标。
(3)设计一个教学活动方案,指导学生观察植物生长过程并让学生写连续性观察日志。
爬山虎的脚
学校北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶页上占了爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿的那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺朝下,在墙上铺的那么均(jun)匀(yun),没有重叠起来的,也不留一点空(kong)隙。一阵风吹过,一墙的叶子就荡起波纹,好看得很.之前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的即长在茎(jing)上。茎上长叶柄(bing)的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角，细丝像新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这祥一脚一脚的往上爬的。如果你仔细看那些缩小的脚,你会发现它像蛟(jiao)龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。
根据上述材料完成下面试题。
(1)简要分析本文的结构特点。
(2)如指导小学中年段学生学习本文,试拟定教学目标。
(3)设计一个教学活动方案,指导学生观察植物生长过程并让学生写连续性观察日志。
参考答案
参考解析
解析：(1)这篇讲读课文,依次描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,爬山虎即的形状和特点以及它是如何一步一步往上爬的。按照从整体到部分,再到细节的观察顺序,介绍了爬山虎的特点,着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。这样的文重结构重点突出，层次分明,可以使学生产生探究的意愿,激起留心观察周围事物的强烈兴趣。(2)教学目标：
①知识与能力目标:学全本课的11个生字。正确读出“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。理清文中的叙述顺序,了解爬山虎的特点。
②过程与方法目标:从课文中学习作者留心观察周围事物的方法,提高观察能力、理解能力和言语表达的能力。
③情感态度与价值观目标:培养学生热爱大自然的态度,陶冶美的情操,帮助学生热爱生活,做个有心人。
(3)
1、课题:《观察植物(绿萝)生长过程教学活动方案》教学目标
2、教学目标：
①依据重要特征记录,呈现植物生长的过程。
②通过比较不同植株之间的差别,发现问题,尝试解决问题
③知道事物的特征可以反映事物,也就要学全利用特征来认识事物。
④爱护植物,懂得利用物的美化和环保作用改善生活。
3、教学重点与教学难点：
①教学重点:利用特征描述植物的生长过程。
②教学难点:发现植物生长中的问题,并通过比较,提出解决问题的方法。
4、教学过程
①谈话导入教师提出问题:“同学们,在前一节课的学习中,我们已经将绿萝的幼苗移到了各位同学装水的玻璃器皿中。通过近几天的观察,现在你们的绿萝生长情况怎么样呢?大家互相展示一下吧。”学生展示作品,互相交流,在热烈而有序的气氛下导入新课。
②课堂交流提问:在绿萝生长的过程中,主要经理了几个主要的阶段呢?我们培育绿萝的时候都做了记录。现在,大家看看自己的记录,说出绿萝生长主要经历了哪些时期或阶段?
要求:学生以小组为单位讨论,小组代表作答。
明确∶长茎,再长叶,茎叶交替生长;茎会越来越粗,叶子会又微绿变成深绿。提问:怎么使绿萝长得更快呢?
要求:同桌之间交流,点名回答
明确:学生讲述自己的意见,教师将其分条总结下来
提问:为什么有的学生的植物生长得好,有的同学的植物长得不好呢?
要求:全班讨论。
明确:学生讲述自己的的意见,教师分条记录下来
③总结:经过同学们的种植,已经喜觉到了种植是一件既辛苦又幸福的事情,让我们利用有关植物的知识和技能,亲亲自动手,种植更多的树来绿化我们的校园,种植更多的花美化我们的环境。
④作业布置:让学生将自己的培育过程写成观察日记,写清楚生长过程和培育感受
并分期在课上展示交流。
①知识与能力目标:学全本课的11个生字。正确读出“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。理清文中的叙述顺序,了解爬山虎的特点。
②过程与方法目标:从课文中学习作者留心观察周围事物的方法,提高观察能力、理解能力和言语表达的能力。
③情感态度与价值观目标:培养学生热爱大自然的态度,陶冶美的情操,帮助学生热爱生活,做个有心人。
(3)
1、课题:《观察植物(绿萝)生长过程教学活动方案》教学目标
2、教学目标：
①依据重要特征记录,呈现植物生长的过程。
②通过比较不同植株之间的差别,发现问题,尝试解决问题
③知道事物的特征可以反映事物,也就要学全利用特征来认识事物。
④爱护植物,懂得利用物的美化和环保作用改善生活。
3、教学重点与教学难点：
①教学重点:利用特征描述植物的生长过程。
②教学难点:发现植物生长中的问题,并通过比较,提出解决问题的方法。
4、教学过程
①谈话导入教师提出问题:“同学们,在前一节课的学习中,我们已经将绿萝的幼苗移到了各位同学装水的玻璃器皿中。通过近几天的观察,现在你们的绿萝生长情况怎么样呢?大家互相展示一下吧。”学生展示作品,互相交流,在热烈而有序的气氛下导入新课。
②课堂交流提问:在绿萝生长的过程中,主要经理了几个主要的阶段呢?我们培育绿萝的时候都做了记录。现在,大家看看自己的记录,说出绿萝生长主要经历了哪些时期或阶段?
要求:学生以小组为单位讨论,小组代表作答。
明确∶长茎,再长叶,茎叶交替生长;茎会越来越粗,叶子会又微绿变成深绿。提问:怎么使绿萝长得更快呢?
要求:同桌之间交流,点名回答
明确:学生讲述自己的意见,教师将其分条总结下来
提问:为什么有的学生的植物生长得好,有的同学的植物长得不好呢?
要求:全班讨论。
明确:学生讲述自己的的意见,教师分条记录下来
③总结:经过同学们的种植,已经喜觉到了种植是一件既辛苦又幸福的事情,让我们利用有关植物的知识和技能,亲亲自动手,种植更多的树来绿化我们的校园,种植更多的花美化我们的环境。
④作业布置:让学生将自己的培育过程写成观察日记,写清楚生长过程和培育感受
并分期在课上展示交流。
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考题
请认真阅读下文，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务：
（1）什么是分类（4分）请对三角形进行分类。（6分）
（2）如指导四年级学生学习上述内容，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导入环节，并简明说明理由。（20分）
考题
请认真阅读下文，并按要求作答。
通过数据库的检索，还为您准备了以下内容：
问题(一)：如指导中年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。(15分)
问题(二)：根据拟定的教学目标设计课堂教学环节。(25分)
考题
请认真阅读下文，并按要求作答。
问题（一）：如指导中年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。（15分）
问题（二）：根据拟定的教学目标和教学重点，设计课堂教学环节并简要说明理由。（25分）
考题
请认真阅读下文，并按要求作答。
问题：
(1)如指导高年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。(15分)
(2)根据拟定的教学目标，设计新授部分的教学流程，并简要说明理由。(25分)
考题
请认真阅读下文，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1） 如指导二年级小学生学习本课，试拟定教学目标。（10 分）
（2） 设计“甚至”一词的教学过程。（20 分）
（3） 设计本课板书。（10 分）
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简述同类色与邻近色的区别。
(2)依据该材料，试拟定教学重难点。
(3)设计教学过程，体现出教学重难点并说明设计意图。
考题
请认真阅读下文，并按要求作答。
问题(一)：如指导高年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。(15分)
问题(二)：根据拟定的教学目标，设计课堂教学环节并简要说明理由。(25分)
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)在小学英语教学中，呈现演示的原则有哪些?
(2)请根据教学内容确定本课时的教学目标。
(3)请设计本节“句型课”的新知呈现环节并说明设计意图。
考题
请认真阅读下文，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简述帮助学生正确学习和记忆单词的方法。（10分）
（2）如指导小学生学习，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。（20分）
考题
请认真阅读下文，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简要分析该文的写作特点。
(2)如指导低年级学生学习本文，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计新授环节。
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务。(用英文作答)
(1)英语词汇教学的内容有哪些
(2)若指导小学生学习，试拟定教学目标。
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问答题请认真阅读下列材料，并按要求作答。请简述教师课堂上“创设语境”需要考虑的基本要素。
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