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（请给出正确答案）
中二班要举行画展，孩子们纷纷带来了个人作品。赵老师当众挑选“好的作品”，并将“不好的作品”丢在了废纸篓里。赵老师的做法（）
A.不正确，伤害了部分孩子的自尊
B.不正确，打击了全体孩子的积极性
C.正确，能激励孩子们创造好的作品
D.正确，能提升班级画展的整体水平
B.不正确，打击了全体孩子的积极性
C.正确，能激励孩子们创造好的作品
D.正确，能提升班级画展的整体水平
参考答案
参考解析
解析：材料中被教师选中画作的孩子十分开心，画作被丢到垃圾桶里的孩子十分沮丧。教师的行为伤害了后一部分孩子的自尊心，长此以往，会导致他们再也不愿意画画。因此，答案为B。
更多 “中二班要举行画展，孩子们纷纷带来了个人作品。赵老师当众挑选“好的作品”，并将“不好的作品”丢在了废纸篓里。赵老师的做法（） A.不正确，伤害了部分孩子的自尊 B.不正确，打击了全体孩子的积极性 C.正确，能激励孩子们创造好的作品 D.正确，能提升班级画展的整体水平” 相关考题
考题
张、李二人共同完成了一幅美术作品。张某听闻本地将举行大型画展，便与李某商量将该作品送去参展，但李某认为该作品寄托了自己对亡妻的哀思，遂不愿送展。张某于是独自将该作品送展，并在画展上将其以2万元的价格卖给王某。根据我国法律，下面关于该美术作品著作权的判断，正确的是：( )A．该美术作品是合作作品，著作权由张、李二人共同共有。若两人中一人先死亡，既无人继承又无人接受遗赠，则其著作财产权由另一人享有B．若李某无正当理由加以反对，则张某有权自行将该作品送展，但无权自行将该作品出售C．王某购得该美术作品的同时还获得该作品的展览权D．该美术作品的著作人身权保护期不受限制，著作财产权保护期截至最后死亡的作者
考题
一次书画展览中，各参展作者的作品的数量按从少到多排序，恰好是连续自然数1、2、3、4、5、……，对参展作品的数量进行统计加总时，管理人员把其中一个人的作品的数量多加了一次，结果和为149，问这次书画展览的参展作者总数是( ) 。A．14B．15C．16D．17
考题
一次书画展览中，各参展作者的作品的数量按从少到多排序，恰好使连续自然数1、2、3、4、5，对参展作品的数量进行统计加总时，管理人员把其中一个人的作品数量多加了一次，结果和为149，问这次书画展览的参展作品总数是：A.14 B.15 C.16 D.17
考题
一次书画展览中，各参展作者的作品的数量按从少到多排序，恰好使连续自然数1、2、3、4、5……，对参展作品的数量进行统计加总时，管理人员把其中一个人的作品数量多加了一次，结果和为149，问这次书画展览的参展作品总数是：A.14B.15C.16D.17
考题
一次书画展览中，各参展作者的作品的数量按从少到多排序，恰好使连续自然数1，2，3，4，5，…，对参展作品的数量进行统计加总时，管理人员把其中一个人的作品数量多加了一次，结果和为149，问这次书画展览的各参展作者的作品数量最多的是（ ）。
A.14
B.15
C.16
D.17
考题
案例：
赵老师虽然美术基本功不是很强，但是教学热情很高，整节课上，他不遗余力地大量示范，让学生模仿他的作品，希望通过这种方式来提高教学效果。然而学生仍然画不好，教学效果不理想。
问题：请分析教学效果不理想的原因，并提出改进建议。
考题
材料：
刚从师范学校分配来的张红老师担任了初中二年级二班的班主任。同一办公室的赵老师出于关心，以“过来人”的身份劝告张老师：“这个班的学生非常调皮，真所谓‘三天不打，上房揭瓦’，体罚学生固然不好，但对处于这个年龄段的学生，只有对他们凶一点，严格控制他们的言行，才能树立你的威信。否则，这个班就没法带了。”张老师似有所悟……
问题：
运用相关的教育理论，对赵老师的劝告进行分析评价。(14分)
考题
在中午午休期间，幼儿乐乐不午休，还在说话。乐乐班的赵老师，为了不影响其他幼儿休息，让乐乐站在楼道里，赵老师的做法()。
A.正确，赵老师有维护午休秩序的职责
B.正确，赵老师有批评幼儿的权利
C.不正确，侵犯了幼儿的言论自由权利
D.不正确，违反了不得体罚儿童的规定
考题
某幼儿园分班布置画展，张老师精心挑选部分“好的幼儿作品”展出，李老师则将每个孩子的作品展出。两位老师的做法中（ ）。A 、 张老师对，应支持优秀儿童的绘画表现
B 、 李老师对，应支持每个儿童的绘画表现
C 、 张老师对，班级画展需要体现最高水平
D 、 李老师对，班级画展需要平衡家长关系
考题
多选题张、李二人共同完成了一幅美术作品。张某听闻本地将举行大型画展，便与李某商量将该作品送去参展，但李某认为该作品寄托了自己对亡妻的哀思，遂不愿送展。张某于是独自将该作品送展，并在画展上将其以2万元的价格卖给王某。根据我国法律，下列关于该美术作品著作权的判断，不正确的是（ ）。A该美术作品是合作作品，著作权由张、李二人共有，若两人中一人先死亡，既无人继承又无人接受遗赠，则其著作财产权由另一人享有B若李某无正当理由加以反对，则张某有权自行将该作品送展，但无权自行将该作品出售C王某购得该美术作品的同时还获得该作品的展览权D该美术作品的著作人身权保护期不受限制，著作财产权保护期截至最后死亡的作者死亡后的第50年的12月31日
考题
单选题中二班要举办一个“谁的玩具最好玩”的活动，孩子们都高兴地带来了自己心爱的玩具。李老师从中挑选出自己认为好玩的玩具进行展示，认为不好玩的玩具让幼儿直接带回家。李老师的做法( )。A
正确，可以让部分幼儿带来更好玩的玩具B
不正确，伤害了部分幼儿的自尊心C
正确，能让幼儿认识到什么是好玩的玩具D
不正确，打击了全体幼儿的积极性
考题
单选题中二班举行画展，孩子们纷纷带来了个人作品。赵老师当众挑选“好的作品”，并将“不好的作品”丢在了废纸篓里。赵老师的做法（ ）A
不正确，伤害了部分孩子的自尊B
不正确，打击全体孩子的积极性C
正确，能激励孩子们创造好的作品D
正确，能提升班级画展的整体水平
考题
问答题一节美术活动结束了，每个小朋友都交上了自己的作品，今天画的内容是“冬天”这个主题意愿画，我又像往常一样，在美术课最后环节评价幼儿的作品，我把幼儿的一大堆作品放到自己的脚跟前，然后一张一张地评价幼儿的作品，这时，我拿出李怡旋小朋友的作品，一个劲地表扬她画得好看：“瞧，旋旋的画画得多漂亮呀，画中有一个雪人，旁边还有小朋友在堆雪人呢，你看还有座房子，屋顶白白的……”夸完了她的作品后，我看到俞斌斌小朋友的画一点也不像冬天的雪景，画面中没有雪人，就画一座简简单单的房子，我看见了他的作品，就把怡旋的作品和斌斌的作品一起拿起来对比：“你们看，斌斌画的就没有怡旋好……”接下来班级里有好几个小朋友画得都不好，我就拿画得好的小朋友的作品与之比较。在逐个评价完幼儿的作品之后，我把画得好的作品挂上了主题墙，画得不好的作品就没有挂出来。在我上完美术课的第二天，班级里俞斌斌小朋友的妈妈过来跟我说斌斌昨天回家心情很不好，他说老师没有把他的作品挂出来，还说老师说他画得比某某小朋友难看。我听了他妈妈的话后，心里很不是滋味，我在想：是不是我做错了什么？于是我回家认真翻看怎样评价幼儿作品的书籍，去网站搜索相关资料，看了这些，还真让我受益匪浅，同时我为我的那天的做法感到后悔。通过以上案例中教师的做法分析，评价幼儿作品时应注意哪些方面。
考题
单选题某幼儿园分班布置画展。张老师精心挑选部分“好的幼儿作品”展出，李老师则将每个孩子的作品展出。两位老师的做法中，()。A
张老师对，应支持优秀儿童的绘画表现B
李老师对，应支持每个儿童的绘画表现C
张老师对，班级画展需要体现最高水平D
李老师对，班级画展需要平衡家长关系
考题
填空题《汉宫春晓图》是____的作品；《墨葡萄图》是____的作品；《鹊华秋色图》是____的作品；《千里江山图》是____的作品；《韩熙载夜宴图》是____的作品；《写生珍禽图》是____的作品；《芙蓉锦鸡图》是____的作品；《荷石水禽图》是____的作品。
考题
单选题中一班的幼儿悦悦午休时不睡觉，还和旁边的其他幼儿说话。带班的赵老师为了不影响其他幼儿休息，让悦悦去楼道里站着。赵老师的做法（ ）。A
正确，赵老师有维护午休秩序的职责B
正确，赵老师有批评幼儿的权利C
不正确，侵犯了幼儿的言论自由权利D
不正确，违反了不得体罚儿童的规定
考题
单选题生前无钱举办一次个人画展，作品无人知晓，直到逝世一年后人们才为他在巴黎办了作品回顾展的画家是（）A
莫奈B
高更C
塞尚D
凡高
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