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心理环境对于儿童学科学的作用？

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略
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考题 ()认为,儿童的行为是儿童个体与环境相互作用的结果。 A、生物学B、行为学C、组织学D、社会生态学
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考题 学前儿童科学教育环境包括物质环境和少() A自然环境B心理环境C虚拟环境D物理环境
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考题 学前儿童和科学教育环境的心理环境包括() A.科学学习氛围B.宽松、开放的科学探究环境C.科学活动室D.自然角
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考题 学前儿童学科学的良好心理环境
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考题 前儿童科学教育的心理环境
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考题 自然环境在学前儿童科学教育中的作用？
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考题 习性学强调研究方法的科学化，提倡在自然环境中观察研究对象的行为，因此儿童发展心理学应该全盘接受此类方法。
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考题 确定学前儿童科学教育目标的依据主要有（）。A、心理学依据、科学依据、社会依据B、心理学依据、社会依据、学科依据C、学科依据、心理学依据、行为学依据D、科学依据、社会依据、行为学依据
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考题 下列不属于学前儿童科学教育环境的要素的是（）。A、自然环境B、社会环境C、心理环境D、物质材料
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考题 维持儿童科学探索过程的动力是（）。A、充足的物质材料B、自然环境C、心理环境D、良好的心理环境
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考题 学前儿童心理卫生的目标是（）。A、 运用心理学、教育学、社会学以及医学等多学科的理论与方法，培养学前儿童健康的情绪、健全的人格和较好的适应环境和改善环境的能力，为成年期的心理健康奠定良好的基础。B、对于学前儿童的各种心理卫生问题和障碍早期发现、早期治疗。C、充分利用一切有利因素，削弱或消除不利因素，为学前儿童创设良好的身心发展环境。D、尽可能的将学前儿童的各种行为问题、心理障碍和心理疾病消灭在萌芽状态。
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考题 各种家庭因素中，心理环境对儿童具有更大的影响作用。
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考题 环境和教育对儿童的心理发展起决定作用必须通过儿童心理的内部原因来实现。
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考题 既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用，又进一步指出，遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变成，而环境作用的发挥也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理因素的观点是（）论。
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考题 学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。
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考题 多选题环境心理学的学术根源主要的有（）。A心理学B环境科学C美学D建筑学
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考题 多选题环境心理学家的主要学术根源有（）.A心理学B建筑学C环境科学D医学
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考题 多选题学前儿童心理卫生的目标是（）。A运用心理学、教育学、社会学以及医学等多学科的理论与方法，培养学前儿童健康的情绪、健全的人格和较好的适应环境和改善环境的能力，为成年期的心理健康奠定良好的基础。B对于学前儿童的各种心理卫生问题和障碍早期发现、早期治疗。C充分利用一切有利因素，削弱或消除不利因素，为学前儿童创设良好的身心发展环境。D尽可能的将学前儿童的各种行为问题、心理障碍和心理疾病消灭在萌芽状态。
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考题 填空题既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用，又进一步指出，遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变成，而环境作用的发挥也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理因素的观点是（）论。
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考题 单选题确定学前儿童科学教育目标的依据主要有（）。A 心理学依据、科学依据、社会依据B 心理学依据、社会依据、学科依据C 学科依据、心理学依据、行为学依据D 科学依据、社会依据、行为学依据
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考题 多选题美国心理学家吴伟士认为儿童心理发展是（）。A从发生学看，遗传环境B从成熟学看：环境遗传C发展=遗传+环境D发展≠遗传＋环境
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考题 单选题维持儿童科学探索过程的动力是（）。A 充足的物质材料B 自然环境C 心理环境D 良好的心理环境
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考题 判断题学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。A 对B 错
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考题 问答题心理环境对于儿童学科学的作用？
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考题 多选题环境心理学的学术根源主要有（）A心理学B美学C环境科学D建筑学
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考题 名词解释题前儿童科学教育的心理环境
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考题 名词解释题学前儿童学科学的良好心理环境
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