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幼儿文学语言要少用()。

A名词

B形容词

C虚词

D动词


参考答案

参考解析
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考题 幼儿文学语言的基本特征是( )。 A、浅显B、丰富C、严谨D、深刻

考题 幼儿园讲述活动要求幼儿使用()来表达自己的认识,来进行交流。 A、比较规则的语言B、比较随意语言C、书面语言D、文学语言

考题 讲述活动是发展幼儿()的教育方式。 A、交谈语言B、独白语言C、书面语言D、文学语言

考题 幼儿散文是用凝练、生动、优美的文学语言写成的,供幼儿学习的叙事、记人、状物或写景的文学作品。() 此题为判断题(对,错)。

考题 增强幼儿文学语言形象性所用的四种修辞不包括() A. 象征B. 比喻C. 拟人D. 夸张

考题 幼儿文学的语言也是以()为主,要少用各种虚词。 A、代词B、形容词C、动词D、名词

考题 儿童文学作品的语言特征是()A、儿童文学语言的形象性B、儿童文学语言的简洁性C、儿童文学语言的音乐性D、儿童文学语言的叙述性E、儿童文学语言的幽默性

考题 幼儿文学语言的特点有哪些?

考题 文学语言富有文采,是指文学语言必需华丽、精巧。A对B错

考题 幼儿散文是用凝练、生动、优美的文学语言写成的,供幼儿学习的叙事、记人、状物或写景的文学作品。A对B错

考题 文学语言富有文采,是指文学语言必需华丽、精巧。

考题 增强幼儿文学语言形象性的修辞手法有().A、摹状、比喻、拟人、夸张B、写实、抽象、夸张、讽喻C、概括、倒叙、回忆、隐喻D、象征、类比、借代、反讽

考题 文学语言不是以信息的传达为重要目标,而是要显现自身的()。A、形象B、情感C、意义D、意蕴

考题 幼儿园最好选用无尘粉笔,少用彩色粉笔。

考题 5-6岁幼儿能初步()文学语言的美。A、体会B、阅读C、感受D、分享

考题 幼儿文学语言要少用()A、名词B、形容词C、虚词D、动词

考题 幼儿散文是用凝练、生动、优美的文学语言写成的,供幼儿学习的叙事、记人、状物或写景的文学作品。

考题 韩愈《送孟东野序》中“鸣”字用法各不同体现了散文哪个文学语言特征()。A、散文为主,杂用一些排偶、对句,很少用四六B、参差错落、抑扬顿锉的节奏,使得文气雄健奔放C、讲究朴素美,讲究翻新,创造新词句,不用或少用典故与藻丽D、比较注意于口语入文

考题 心理支持常与思想工作混淆,要少用。

考题 为了提高新闻的可读性,新闻用词要多用动词,少用()。

考题 判断题幼儿园最好选用无尘粉笔,少用彩色粉笔。A 对B 错

考题 单选题幼儿园的早期阅读活动,是有计划、有目的地培养幼儿学习()的教育活动。A 口头语言B 书面语言C 文学语言D 独白语言

考题 单选题幼儿文学语言要少用()A 名词B 形容词C 虚词D 动词

考题 单选题幼儿园讲述活动要求幼儿使用()来表达自己的认识,来进行交流。A 比较规范的语言B 比较随意语言C 书面语言D 文学语言

考题 判断题幼儿教师与幼儿之间的沟通最好是用言语进行沟通,少用非言语沟通。A 对B 错

考题 判断题幼儿散文是用凝练、生动、优美的文学语言写成的,供幼儿学习的叙事、记人、状物或写景的文学作品。A 对B 错

考题 单选题韩愈《送孟东野序》中“鸣”字用法各不同体现了散文哪个文学语言特征()。A 散文为主,杂用一些排偶、对句,很少用四六B 参差错落、抑扬顿锉的节奏,使得文气雄健奔放C 讲究朴素美,讲究翻新,创造新词句,不用或少用典故与藻丽D 比较注意于口语入文

考题 问答题幼儿文学语言的特点有哪些?