考题
在图式并用的练习题中，儿童的推理表现出顾此失彼的矛盾，出现“图对式错”的情况，表明儿童在演算中推理的不随意性，即两种信号系统活动不协调的现象。()
考题
与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的( )。 A．理解水平 B．判断水平 C．推理水平 D．概括水平
考题
儿童最初的社会性微笑发生的标志是()。
A、诱发性微笑的出现B、出声的笑C、不出声的笑D、有差别的微笑的出现
考题
下面说法不正确的是（ ）。A．2岁儿童已经出现转导推理B．儿童最初的推理是转导推理C．幼儿的转导推理常常是符合客观逻辑的D．幼儿最初的推理也有正确的
考题
小学阶段的儿童推理能力的发展表现包括（ ）。
(A)演绎推理 （B)归纳推理
(C)发散推理 （D)类比推理
考题
儿童出现最初的独立性是在（）.A、4~5岁B、3~4岁C、1~3岁D、5~6岁
考题
儿童出现最初的性格方面的差异的年龄是（）。A、2岁B、3岁C、4岁D、5岁
考题
儿童最初出现的记忆全都是（）性质的记忆，回忆是在2岁左右逐渐出现的。
考题
（）岁是儿童动作发展的关键期，儿童最初始的动作和基础性动作都是在这个时期出现或形成的。这主要与成熟因素有关。
考题
儿童2~3岁时，已出现了最初的空间知觉和时间知觉。
考题
象征性游戏阶段，是儿童在感知运动思维阶段出现的一种最初形式的游戏。
考题
从思维发展的方式看，儿童的思维最初是（）的，然后出现（）的，最后发展起来的是（）。
考题
儿童最初出现的推理是（）A、演绎推理B、归纳推理C、类比推理D、转导推理
考题
（）个月左右，儿童的行为出现了最初的有意性和目的性。
考题
皮亚杰的“三山实验”证明（）A、学前儿童的客体永存性B、学前儿童出现守恒概念C、学前儿童处于自我中心主义阶段D、学前儿童的类比推理能力
考题
与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的（ ）。A、理解水平B、判断水平C、推理水平D、概括水平
考题
单选题皮亚杰的“三山实验”证明（）A
学前儿童的客体永存性B
学前儿童出现守恒概念C
学前儿童处于自我中心主义阶段D
学前儿童的类比推理能力
考题
填空题（）个月左右，儿童的行为出现了最初的有意性和目的性。
考题
填空题从思维发展的方式看，儿童的思维最初是（）的，然后出现（）的，最后发展起来的是（）。
考题
单选题儿童最初出现的推理是（）。A
演绎推理B
归纳推理C
类比推理D
转导推理
考题
单选题与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的()。A
理解水平B
判断水平C
推理水平D
概括水平
考题
填空题儿童最初出现的记忆全都是（）性质的记忆，回忆是在2岁左右逐渐出现的。
考题
单选题下面说法不正确的是（ ）。A
2岁儿童已经出现转导推理B
儿童最初的推理是转导推理C
幼儿的转导推理常常是符合客观逻辑的D
幼小儿童最初的推理也有正确的
考题
单选题下面说法不正确的是（ ）。A
2岁儿童已经出现转导推理B
儿童最初的推理是转导推理C
幼儿的转导推理常常是符合客观逻辑的D
幼儿最初的推理也有正确的
考题
填空题出现最初的用（），是儿童思维发生的标志。
