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我国中小学课桌的摆放多呈（ ），教师讲台置于块状空间的正前方，这种格局阻隔了师生之间的交往及生生之间的交往。


A.圆桌式

B.秧田式

C.马蹄形

D.半圆形

参考答案

参考解析
解析：我国中小学课桌的摆放多呈“秧田式”，教师讲台置于块状空间的正前方，这种格局阻隔了师生之间的交往及生生之间的交往。目前，许多国家都在探讨圆桌式、马蹄形、半圆形、蜂巢式等便于师生交往和交流的座位排列方式。
更多 “我国中小学课桌的摆放多呈（ ），教师讲台置于块状空间的正前方，这种格局阻隔了师生之间的交往及生生之间的交往。 A.圆桌式 B.秧田式 C.马蹄形 D.半圆形” 相关考题
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考题 我国中小学课桌的摆放多呈(　　 )，教师讲台置于块状空间的正前方，这种格局阻隔了师生之间的交往及生生之间的交往。A.“圆桌式” B.“秧田式” C.“马蹄形” D.“半圆形”
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考题 我国中小学课桌的摆放多呈（　　），教师讲台置于块状空间的正前方，这种格局阻隔了师生之间的交往及生生之问的交往。 A.圆桌式 B.秧田式 C.马蹄形 D.半圆形
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考题 从教学的存在形态上看，教学是以交往为一般形态存在的，所以教学是师生之间的一般交往形式。A对B错
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考题 从教学的存在形态上看，教学是以交往为一般形态存在的，所以教学是师生之间的一般交往形式。
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