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“我们的文学艺术都是为人民大众的，首先是为工农兵的．”这是（）中的观点。

A《党的组织与党的出版物》

B《在延安文艺座谈会上的讲话》

C《关于正确处理人民内部矛盾问题》

D《在中国文学艺术工作者第四次代表大会上的祝辞》

参考答案

参考解析
略
更多 ““我们的文学艺术都是为人民大众的，首先是为工农兵的．”这是（）中的观点。A《党的组织与党的出版物》B《在延安文艺座谈会上的讲话》C《关于正确处理人民内部矛盾问题》D《在中国文学艺术工作者第四次代表大会上的祝辞》” 相关考题
考题 1942年5月，毛泽东在延安召开的文艺工作者座谈会上发表讲话，阐明了革命文艺为人民服务，首先是为工农兵服务的根本方向。( )
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考题 事物都是普遍联系的,“只有从这个普遍的相互作用出发,人们才能了解现实的因果关系”,“为了了解单个的现象,我们就必须把它们从普遍的联系中抽出来,孤立地考察它们,而且在这里不断更替的运动就显现出来,一个为原因,另一个为结果”。这是()隐含着的一个哲学命题。 A.透视性观点B.客观性观点C.整体性观点D.群体性观点
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考题 认识“耳目为实”，即不能主观臆断，而要以看到听到的为依据，这是诸子百家中谁的观点？
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考题 毛泽东在《讲话》中指出，文学艺术的源泉是工农兵的生活，与这种观念不相符的是什么？
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考题 为应付客户，我们可以对客户说“这是银行的规定”（）
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考题 以下属于毛泽东在《讲话》中谈到的内容有（）A、文艺都是为人民大众的，首先是为工农兵的B、普及与提高C、文艺的源流D、文艺创作的典型化E、文艺批评的标准
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考题 “人的‘知’就像我们脚下站着的这一块土地，除此之外的土地都是无知”，这是谁的观点？（）A、墨子B、庄子C、老子D、曾子
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考题 文学艺术最根本的功能是为我们构建一个生活中没有的完美世界。
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考题 美育以文学艺术教育为核心，这是从文学艺术的（）来说的。A、典型性、深刻性B、范围、途径C、过程、性质D、目标、功能
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考题 1941年5月，中共中央召开延安文艺座谈会。毛泽东发表讲话并作总结，阐明了革命文艺为人民服务，首先是为（）服务的根本方向。A、无产阶级B、人民利益C、无产阶级政治D、工农兵
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考题 在1942年，毛泽东发表（），指出革命文艺根本方向是为人民服务，首先是为工农兵服务。
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考题 “为我们的完美生活作好准备”是（）提出的观点。
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考题 毛泽东根据历史唯物主义的基本原理，明确指出，无论高级的或初级的文学艺术都是为人民大众服务的，是以（）利益为出发点的。A、工人阶级B、无产阶级C、最广大群众D、知识分子
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考题 “我们也要努力奋斗下去，我们也会感动上帝的。这个上帝不是别人，就是全中国的人民大众。”这句话采用的定义方式为（）。A、实质定义B、语词定义C、分类定义D、举例定义
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考题 为工农兵服务
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考题 中国古代哲学提出：“无独必有对”，“独中又有自对”，这是一种（）A、矛盾的观点B、矛盾对立无限性的观点C、一分为二的观点D、对立统一的观点
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考题 17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是（）。A、环境决定论的观点B、遗传决定论的观点C、多因素相互作用论的观点D、基因决定论的观点
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考题 多选题文艺是为工农兵服务的，其表现对象（）A作家要表现性的人物、新的世界B所谓心得人物，就是人民大众首先是工农兵的形象，所谓心得世界就是人民大众首先是工农兵的斗争生C塑造心得人物形象，描写心得斗争生活
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考题 单选题“我们的文学艺术都是为人民大众的，首先是为工农兵的．”这是（）中的观点。A 《党的组织与党的出版物》B 《在延安文艺座谈会上的讲话》C 《关于正确处理人民内部矛盾问题》D 《在中国文学艺术工作者第四次代表大会上的祝辞》
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考题 填空题在1942年，毛泽东发表（），指出革命文艺根本方向是为人民服务，首先是为工农兵服务。
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考题 单选题“我们也要努力奋斗下去，我们也会感动上帝的。这个上帝不是别人，就是全中国的人民大众。”这句话采用的定义方式为（）。A 实质定义B 语词定义C 分类定义D 举例定义
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考题 问答题认识“耳目为实”，即不能主观臆断，而要以看到听到的为依据，这是诸子百家中谁的观点？
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考题 单选题美育以文学艺术教育为核心，这是从文学艺术的（）来说的。A 典型性、深刻性B 范围、途径C 过程、性质D 目标、功能
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考题 单选题“人的‘知’就像我们脚下站着的这一块土地，除此之外的土地都是无知”，这是谁的观点？（）A 墨子B 庄子C 老子D 曾子
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考题 判断题文学艺术最根本的功能是为我们构建一个生活中没有的完美世界。A 对B 错
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考题 问答题毛泽东在《讲话》中指出，文学艺术的源泉是工农兵的生活，与这种观念不相符的是什么？
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考题 多选题以下属于毛泽东在《讲话》中谈到的内容有（）A文艺都是为人民大众的，首先是为工农兵的B普及与提高C文艺的源流D文艺创作的典型化E文艺批评的标准
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