考题
和田十二法是对奥斯本检核问题表法的一种继承,又是一种大胆的创新。()
此题为判断题(对，错)。
考题
有人把破坏课堂秩序。不遵守纪律和不道德的行为等归纳为扰乱性的问题行为；把退缩、神经过敏等行为归纳为_________。
考题
奥斯本检核表法可以将问题归纳为（ ）。A．由现状到目的，由目的到现状
B．质量的变化，数量的变化
C．组合排列
D．比较筛选
E．借助其他模型
考题
（)属于奥斯本检核表法归纳一的问题。A . 量的变化
B . 组合排列
C . 由现状到目的
D . 由目的到现状
E . 借助其他模型
考题
美国心理学家威克曼把学生的问题行为归纳为（ ） 问题行为和 （ ）问题行为。
考题
对温度敏感的药品，长期试验的温度和时间要求为A.4～8℃，十二个月
B.20～25℃，六个月
C.14～18℃，十二个月
D.15～20℃，十二个月
E.6～10℃，十二个月
考题
通过插画、图形、图表、表格、关键词等把信息传达出来，将我们的想法画出来，帮助我们有效地分析和理解问题，寻求解决问题的方案，指的是（）A六顶思考帽B思维导图C奥斯本检核表D列举法
考题
利用十二法把检核问题归纳为加、减、扩、缩、（）、改、联、学、代、搬、反、定十二个关键动词。
考题
（）指人们在观察、认识一个事物时，考虑是否可以采用、检验的十二类创新技法。A、奥斯本检核表法B、头脑风暴法C、和田十二法D、德尔菲法
考题
人们常把（）称为"创技技法之母"。A、形态分析法B、仿生法C、检核表法D、演变法
考题
设问类创新技法有很多，主要包括（）。A、奥斯本检核表法B、和田十二法C、5W1H法
考题
制定教学督导工作规则一般采用的方法有（）。A、参照法B、归纳法C、关键问题法D、一般问题法E、综合法
考题
制订教学督导规则的方法有参照法、（）、关键问题法和综合法。A、归纳法B、解析法C、定性法D、反馈法
考题
设问检查法包括：（）。A、奥斯本检核表法B、5WIH法C、和田十二法D、焦点法E、形态分析法
考题
（）是把政策研究和制定人员将各方面的专家的估计和判断集中起来，进行综合归纳，利用集体的智慧对问题作出判断的方法。A、集体意见法B、德尔菲法C、系统分析法D、头脑风暴法
考题
奥斯本检核表法可以将提问归纳为：（）。A、能否他用，能否借用B、能否改变C、能否扩大，能否缩小D、能否替代，能否调整，能否颠倒E、能否组合
考题
不属于设问检查法的是（）。A、奥斯本检核表法B、5WIH法C、和田十二法D、焦点法
考题
佛教的“十二因缘”把人生分为十二个部分，但其中不包括（）。A、老死B、无明C、成圣D、六入
考题
单选题制订教学督导规则的方法有参照法、（）、关键问题法和综合法。A
归纳法B
解析法C
定性法D
反馈法
考题
单选题不属于设问检查法的是（）。A
奥斯本检核表法B
5WIH法C
和田十二法D
焦点法
考题
单选题佛教的“十二因缘”把人生分为十二个部分，但其中不包括（）。A
老死B
无明C
成圣D
六入
考题
多选题制定教学督导工作规则一般采用的方法有（）。A参照法B归纳法C关键问题法D一般问题法E综合法
考题
多选题设问检查法包括：（）。A奥斯本检核表法B5WIH法C和田十二法D焦点法E形态分析法
考题
多选题奥斯本检核表法可以将提问归纳为：（）。A能否他用，能否借用B能否改变C能否扩大，能否缩小D能否替代，能否调整，能否颠倒E能否组合
考题
多选题设问类创新技法有很多，主要包括（）。A奥斯本检核表法B和田十二法C5W1H法
考题
单选题通过插画、图形、图表、表格、关键词等把信息传达出来，将我们的想法画出来，帮助我们有效地分析和理解问题，寻求解决问题的方案，指的是（）A
六顶思考帽B
思维导图C
奥斯本检核表D
列举法