考题
测验总分的分布呈负偏态，说明测验整体难度A．偏难 B．偏易C．适中 D．无法判断
考题
某项测验中，绝大部分题目的难度值P较大，那么被试的分数A．集中在高分端 B．平均数小于中数C．中数大于众数 D．分布呈现负偏态
考题
如果测验题目的难度为中等的话，测验结果会成()。A.正态分布B.正偏态分布C.负偏态分布D.平坦分布
考题
如果一个测验的题目非常难，那么分数分布将呈现A、正偏态B、正态分布C、线性分布D、负偏态
考题
项目难度以使测验分数形成（ ）分布为好。A．正偏态B．峰态C．负偏态D．常态
考题
对于中等难度的测验。如果受测者样本具有代表性，其测验总分的分布应接近( )。单选A. 正偏态
B. U型
C. 负偏态
D. 常态
考题
在心理测验时，如果受测者样本具有代表性，对于中等难度的测验，其测验总分应该接近（ ）。A. 正态分布
B. 分数分布
C. 偏态分布
D. 常态分布
考题
如果受测者样本具有代表性，对于中等难度的测验，其测验总分的分布应该接近( )。单选A. 正偏态分布
B. 正态分布
C. 负偏态分布
D. U 型分布
考题
对于中等难度的测验。如果受测者样本具有代表性,其测验总分的分布应接近（ ）
A.正偏态 B. U型 C.负偏态 D.常态
考题
项目难度以使测验分数形成( )分布为好。单选A. 正偏态
B. 峰态
C. 负偏态
D. 常态
考题
测验总分的分布呈正偏态，说明测验整体难度 ( )
A.偏难
B.适中
C.偏易
D.无法判断
考题
某次测验总分的分布呈负偏态，说明测验整体难度偏难。 （）
考题
测验题目很难的话，测验结果会成（）。A、正态分布B、正偏态分布C、负偏态分布D、双峰分布
考题
项目难度以使测验分数形成（）分布为好。A、正偏态B、峰态C、负偏态D、常态
考题
项目难度的分布一般以（）分布为好，这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度，而且可以保证整个测验具有较高的区分能力。A、正偏态B、峰态C、负偏态D、正态
考题
如果受测者样本具有代表性，对于中等难度的测验，其测验总分应该接近（）分布。A、正偏态B、负偏态C、峰态D、常态
考题
当测验太容易时，测验总分分布一般呈（）A、倒U型B、负偏态C、正偏态D、J型
考题
单选题测验题目很难的话，测验结果会成（）。A
正态分布B
正偏态分布C
负偏态分布D
双峰分布
考题
单选题如果受测者样本具有代表性，对于中等难度的测验，其测验总分应该接近（）分布。A
正偏态B
负偏态C
峰态D
常态
考题
单选题项目难度的分布一般以（）分布为好，这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度，而且可以保证整个测验对受测者具有较高的区分能力。A
偏态B
负偏态C
峰态D
常态
考题
判断题某次测验总分的分布呈负偏态，说明测验整体难度偏难。A
对B
错
考题
单选题项目难度以使测验分数形成（）分布为好。A
正偏态B
峰态C
负偏态D
常态
考题
单选题测验总分呈现负偏态，说明测验整体难度（）。A
偏难B
偏易C
适中D
不确定
考题
单选题当测验太容易时，测验总分分布一般呈（）A
倒U型B
负偏态C
正偏态D
J型
考题
单选题项目难度的分布一般以（）分布为好，这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度，而且可以保证整个测验具有较高的区分能力。A
正偏态B
峰态C
负偏态D
正态
考题
单选题项目难度的分布一般以（ ）分布为好，这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度，而且可以保证整个测验对被试者具有较高的区分能力。A
峰态B
负偏态C
偏态D
常态
考题
多选题测验难度的要求，一般为测验总分接近常态分布（ ）。A如呈正偏态分布，大多数得分集中在低端，说明测验对样本团体来说偏难B如呈正偏态分布，大多数得分集中在低端，说明测验对样本团体来说偏易C如呈负偏态分布，大多数得分集中在高端，说明测验对样本团体来说偏易D如呈负偏态分布，大多数得分集中在高端，说明测验对样本团体来说偏难
