网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
李老师认真学习《幼儿园教师专业标准(试行)》,并制定了自己的专业发展规划。李老师的做法体现了(  )。

A 、 终身学习的理念
B 、 先进的管理策略
C 、 良好的沟通能力
D 、 高超的教育技能、

参考答案

参考解析
解析:幼儿教师要具有终身学习的理念,体现在学习先进学前教育理论,了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。李老师的做法体现了这一点。
更多 “李老师认真学习《幼儿园教师专业标准(试行)》,并制定了自己的专业发展规划。李老师的做法体现了(  )。A 、 终身学习的理念 B 、 先进的管理策略 C 、 良好的沟通能力 D 、 高超的教育技能、” 相关考题
考题 2012年颁布的《幼儿园教师专业标准(试行)》从( )三个维度对幼儿园教师提出了具体要求。 A.专业能力B.专业理念与师德C.专业知识D.专业经历

考题 《幼儿园教师专业标准(试行)》具有五个突出特点:对幼儿园教师的师德与专业态度提出特别要求;()。 A.充分体现幼儿园保教结合的基本特点B.强调幼儿园教师必须具备的教育教学实践能力C.重视幼儿园教师的反思与自主专业发展能力D.要求幼儿园教师高度重视幼儿的生命与健康

考题 从事教学工作五年的李老师已经能够从容应对各种突发教学实践,表明李老师实现了() A.专业自主 B.专业自我 C专业自律 D.专业自创

考题 《幼儿园教师专业标准(试行)》中,幼儿园教师专业标准的三个维度是专业知识、专业能力和()。A.师德 B.专业理念和师德 C.专业理念 D.自身素养

考题 《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本理念是什么?(4分)

考题 简述《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本理念。

考题 幼儿园教师是履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员,需要具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能。《幼儿园教师专业标准(试行)》中所规定的基本理念是__________、__________、__________、__________。

考题 《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本内容包括______与师德、专业知识、专业能力三个方面。

考题 中小学幼儿园教师“专业标准(试行)”的基本内容包括__________和师德、专业知识、专业能力三个方面。

考题 在一个教学活动中,李老师正在给全班的孩子讲故事《萝卜回来了》。女孩月月总是不停地把头转向门口,并不认真听李老师讲故事。暗示了她几次都不见效果,于是李老师把月月叫到自己身边,看着她,以便让她安静地听故事。 请根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的内容,分析评价以上材料中教师的行为。

考题 李老师为了贏得学生的喜爱,把大量时间花在如何与学生搞好关系上,从教师专业成长的角度来看,李老师的做法表明他着重关注的是( )。 A.教学情境 B.职业生存 C.学生发展 D.教学设计

考题 为落实教育规划纲要,促进教师专业发展,建设高素质教师队伍,2011年年末,教育部研究制定了《幼儿园教师专业标准(试行)》(征求意见稿)、《小学教师专业标准(试行)》(征求意见稿)和《中学教师专业标准(试行)》(征求意见稿),在全国范围内公开征求意见。在新的历史起点上,建设高素质专业化教师队伍,关系亿万青少年的健康成长,关系教育改革发展的全局.关系国家的前途和民族的未来。 结合你所学的知识,谈一谈你如何通过实践提高自己的教学能力。

考题 在幼儿园教师基本技能大比武前夕,李老师得到了一套很好的复习资料,王老师希望李老师能够借给她复印一下,但李老师拒绝了。李老师的做法表明她(  )。 A、让同事自我创新 B、不能尊重同事 C、让同事自主发展 D、不能团结协作

考题 李老师认真学习《幼儿园教师专业标准(试行)》,并制定了白己的专业发展规划。李老师的做法体现了( )。A、终身学习的理念 B、先进的管理策略 C、良好的沟通能力 D、高超的教育技能

考题 幼儿园安排行政人员代替李老师参加教师培训。幼儿园的做法()。 A. 合理,幼儿园有选派参培人员的权利 B. 合理,幼儿园有管理和教育员工的权利 C. 不合理,侵犯了李老师参加培训的权利 D. 不合理,侵犯了李老师教育教学的权利

考题 李老师认真学习《幼儿园教师专业标准(试行)》,并制定了自己的专业发展规划。李老师的做法体现了(  )A.终身学习的理念 B.先进的管理策略 C.良好的沟通能力 D.高超的教育能力

考题 青年教师王老师想要提高教学水平,主动向特级教师李老师学习,经常跟班听课,王老师上课时,尽管教学设计,教学方法,甚至教学语言都与李老师相仿,但教学效果就是不佳,下列分析不恰当的是( )。A.王老师只注重了模仿,忽视了对自己的教学反思 B.王老师不重视专业学习,专业知识与技能不扎实 C.王老师一味模仿李老师,未形成自己的教学风格 D.王老师不重视班级学情,忽视了学生个体差异性

考题 《幼儿园教师专业标准(试行)》包括哪三大维度?

考题 《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本内容包含()与师德、专业知识与专业能力三个维度。

考题 填空题《教师专业标准》中指出要制定专业发展规划,不断提高()。

考题 单选题李老师认真学习《幼儿园教师专业标准(试行)》,并制定了自己的专业发展规划。李老师的做法体现了()。A 终身学习的理念B 先进的管理策略C 良好的沟通能力D 高超的教育技能

考题 单选题李老师是幼儿园大班的老师,虽然李老师班上的孩子来自发展水平,但李老师都能凭借自己的观察和经验,对每个孩子因材施教,使每个孩子在班上找到自信和乐趣。李老师对孩子的因材施教体现幼儿教师劳动的特点是( )A 复杂性B 示范性C 长期性D 创造性

考题 问答题请结合教师专业标准为自己设计专业发展规划。

考题 问答题为落实教育规划纲要,促进教师专业发展,建设高素质教师队伍,2011年年末,教育部研究制定了《幼儿园教师专业标准(试行)》(征求意见稿)、《小学教师专业标准(试行)》(征求意见稿)和《中学教师专业标准(试行)》(征求意见稿)(以下简称:三个标准),在全国范围內公开征求意见。在新的历史起点上,建设高素质专业化教师队伍,关系亿万青少年的健康成长,关系教育改革发展的全局,关系国家的前途和民族的未来。  结合你所学的知识,谈一谈如何通过实践提高自己的教学能力。

考题 单选题班主任李老师在利用现代通讯方式联系家长的同时,坚持定期家访,研究学生个性特点,制定班级管理规则。对李老师的做法,下列说法不正确的是( )A 管理班级实现了优化高效B 注重教师专业能力提升C 教育学生做到了因材施教D 注重家校沟通的多元化

考题 单选题李老师为了赢得学生的喜爱,把大量时间花在如何与学生搞好关系上,从教师专业成长的角度来看,李老师的做法表明他着重关注的是(  )。A 教学情境B 职业生存C 学生发展D 教学设计

考题 填空题《专业标准(试行)》中要求:中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划,注重教师()教育,增强教师育人的责任感与使命感;开展校本研修,促进教师专业发展;完善教师岗位职责和考核评价制度,健全中学绩效管理机制。