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通俗、生动、幽默、风趣是指教师语言要(  )


A.活

B.准

C.美

D.精

参考答案

参考解析
解析:在教学中,对教师的语言有诸多要求,例如,教师的表达要流畅,有条理等,其中,通俗、生动、幽默、风趣是指教师语言要活,即教师的语言要能够符合学生的认知水平,还要激发学生的兴趣。
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考题 以下哪一项不是演讲的语言特点:()A.结构复杂,修饰成分多,句子长。B.要口语化,要通俗易懂。C.要具体生动,有幽默感。D.尽量少用专业术语

考题 ( )是导游语言趣味性和艺术性的重要体现,它能使导游讲解锦上添花,使听者欢笑、轻松愉快,使气氛活跃,提高游客的游兴。A.语言优美B.幽默风趣C.生动D.灵活

考题 杨万里“诚斋体”的艺术特点为A、善于以独特眼光捕捉景物的生动形象。B、风趣幽默,诙谐洒脱C、语言通俗生动D、气势恢宏

考题 通俗、生动、幽默、风趣是指教师语言要( )。 A.活 B.精 C.美 D.准

考题 下列关于《爱尔克的灯光》的艺术特色的概括,错误的是()A结构巧妙B运用象征手法C感情浓烈D语言简洁通俗、幽默生动

考题 商业服务语言应当做到()A文明经商、礼貌待客B热情耐心、实事求是C针对需求、投其所好D释疑解惑、亲切自然E生动形象、风趣幽默

考题 如果说演员的言语是(),教师的言语(),而导游人员的语言主要(),()可以说是导游语言的“趣”中极品。A、以理服人;以情感人;以趣逗人;幽默风趣B、以情感人;以理服人;以趣逗人;幽默风趣C、以趣逗人;以情感人;以理服人;幽默风趣D、以情感人;以理服人;幽默风趣;以趣逗人

考题 教育过程中对语言的要求有以下方面()。A、规范、简明B、幽默、风趣C、语音清楚、语调节奏优美D、生动

考题 农业推广人员的语言风格主要表现()。A、简洁精练B、科学性强C、形象生动D、幽默风趣E、朴实无华

考题 对教师语言的要求不当的是()A、规范纯洁B、准确鲜明C、生动幽默D、无所顾忌

考题 幽默风趣是生动的导游语言应该具备的条件。()

考题 以下哪一项不是演讲的语言特点()A、结构复杂,修饰成分多,句子长。B、要口语化,要通俗易懂。C、要具体生动,有幽默感。

考题 为人师表的语言要求()A、语言文雅,亲切自然B、语言规范准确C、语言要生动幽默D、语言要纯洁文明E、语言要有激情

考题 咨询中,应以()言辞打动人心。A、幽默风趣B、激情热忱C、自信肯定D、生动多变

考题 单选题通俗、生动、幽默、风趣是指教师语言要(  )。A 活B 精C 美D 准

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考题 单选题以下哪一项不是演讲的语言特点()A 结构复杂,修饰成分多,句子长。B 要口语化,要通俗易懂。C 要具体生动,有幽默感。

考题 判断题理论写作中的语言生动,是指语言的通俗化或形象化。A 对B 错

考题 单选题如果说演员的言语是(),教师的言语(),而导游人员的语言主要(),()可以说是导游语言的“趣”中极品。A 以理服人;以情感人;以趣逗人;幽默风趣B 以情感人;以理服人;以趣逗人;幽默风趣C 以趣逗人;以情感人;以理服人;幽默风趣D 以情感人;以理服人;幽默风趣;以趣逗人

考题 多选题导游人员在讲解时,为了突出讲解的趣味性,应注意的问题有(  )。A善于编织故事情节B语言应生动形象,用词丰富多变C增加幽默风趣的韵味D多运用一些修辞手法E导游语言要富有人情味

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考题 单选题幽默风趣是导游语言艺术性的重要体现,导游员要善用幽默诙谐的语言。机智、风趣的讲解语言,不仅能融洽感情,活跃气氛,而且能使游客感到愉快。但是,在突出讲解的趣味性时也要注意技巧,下面做法错误的是(  )。A 用词丰富多变。生动形象的语言能将游客导入意境,给他们留下深刻的印象B 导游词中,恰当地运用比喻、比拟、夸张、象征等手法,可使静止的景观深化为生动鲜活的画面,揭示出事物的内在美,使游客沉浸陶醉C 讲解时要随机应变,临场发挥D 为了讲解生动可以编撰各种传说和故事,即使和景观不相关也没关系

考题 单选题幽默风趣是导游语言(  )的重要体现。A 科学性B 艺术性C 生动性D 灵活性

考题 单选题对教师语言的要求不当的是()。A 规范纯洁B 准确鲜明C 生动幽默D 无所顾忌

考题 判断题幽默风趣是生动的导游语言应该具备的条件。()A 对B 错

考题 多选题为人师表的语言要求()A语言文雅,亲切自然B语言规范准确C语言要生动幽默D语言要纯洁文明E语言要有激情