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5、发展常模就是根据各种发展水平的人的平均表现所制成的参照系。

参考答案和解析
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考题 根据动态数列中不同时期的发展水平所求的平均数称为（ ）。A．序时平均数B．算术平均数C．几何平均数D．平均发展水平E．平均发展速度
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考题 依据所测量的人格特征编制题目，要求被试根据自己的实际情况或感受回答，以此测量个人的人格特征，这种量表是A、投射测验B、发展量表C、问卷量表D、自陈量表E、常模参照量表
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考题 发展常模表示个体在正常发展线上心理特征处于什么样的发展水平。()
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考题 教学的作用就是把潜在发展水平转化为()。 A、现在的发展水平B、将来发展水平C、以后发展水平D、学生真实水平
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考题 时间数列的发展水平指标有()。A、发展水平B、平均发展水平C、增减量D、平均增减量E、发展速度F、平均发展速度
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考题 发展常模就是（ ）。A．常模B．个人的分数C．团体的分数D．年龄量表
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考题 根据时期指标时间数列，计算平均发展水平采用（ ）。
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考题 在时间序列中,作为计算其他动态分析指标基础的是( )。A.发展水平B.平均发展水平SXB 在时间序列中，作为计算其他动态分析指标基础的是（ ）。A.发展水平B.平均发展水平C.发展速度D.平均发展速度
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考题 根据相对数和平均数时间序列计算平均发展水平时，基本方法是先按构成相对数或者平均数的两个数值分别求出其平均发展水平，再将两者相除得到总的平均发展水平。（ ）
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考题 常模团体是具有某些共同特征的人所组成的一个群体，其常模团体的母体就是（）A、常模样本B、常模总体C、目标总体D、参照团体
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考题 根据动态数列中不同时期的发展水平所求的平均数称为（）。A、序时平均数B、算术平均数C、几何平均数D、平均发展水平
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考题 常模评价法又称为相对参照系评价法。
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考题 常模分数构成的分布，就是通常所|兑的（　），它是解释心理测量分数的基础。A、常模分数B、常模C、导出分数D、分数
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考题 分析时间序列的水平指标包括（）A、增长量B、平均增长量C、发展水平D、平均发展水平E、平均发展速度
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考题 将不同时期的发展水平加以平均，得到的平均数称为（）。A、序时平均数B、动态平均数C、静态平均数D、平均发展水平E、平均发展速度
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考题 根据动态数列中不同时期的发展水平所求的平均数称为（）A、序时平均数B、算术平均数C、几何平均数D、平均发展水平E、平均发展速度
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考题 根据相对数时间数列计算平均发展水平用简单算术平均法。
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考题 用几何平均法计算的平均发展速度只取决于最初发展水平和最末发展水平，与中间各期发展水平无关。
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考题 平均发展水平又称为（），是对一定时期内的各期发展水平求得的平均数。
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考题 在计算平均发展水平或平均速度时，发展水平的个数总是（）。A、与平均发展水平或平均速度的个数相等B、比平均发展水平或平均速度的个数多一个C、比平均发展水平或平均速度的个数少一个D、少于平均发展水平或平均速度的个数
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考题 对时间数列进行分析的基础是（）A、平均发展水平B、发展水平C、平均发展速度D、发展速度
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考题 用于分析现象发展水平的指标有（）A、增减量B、发展水平C、平均发展速度D、平均增减量E、平均发展水平
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考题 单选题发展常模就是（　　）。A 常模B 年龄量表C 团体的分数D 个人的分数
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考题 单选题发展量表是在许多心理特质方面将个人的成绩与各种发展水平的人的平均表现进行比较所制成的量表，关于其适用性方面，下列说法正确的是（　　）。A 只适用于年纪小的儿童，对成人不适用B 对于不同环境之下成长的儿童，分数可以作同样的解释C 同样的时间差异在不同的年龄组，其含义是一样的D 对于儿童和成年人同样适用
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考题 多选题用于分析现象发展水平的指标有（）A增减量B发展水平C平均发展速度D平均增减量E平均发展水平
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考题 多选题根据动态数列中不同时期的发展水平所求的平均数称为（）。A序时平均数B算术平均数C几何平均数D平均发展水平
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考题 单选题在计算平均发展水平或平均速度时，发展水平的个数总是（）。A 与平均发展水平或平均速度的个数相等B 比平均发展水平或平均速度的个数多一个C 比平均发展水平或平均速度的个数少一个D 少于平均发展水平或平均速度的个数
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考题 多选题根据动态数列中不同时期的发展水平所求的平均数称为（）A序时平均数B算术平均数C几何平均数D平均发展水平E平均发展速度
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