考题
在教师自我评价的评价指标体系中,职责评价指标是教师实施教育教学的最终目标。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学生之间可以依据学习目标,由学习小组成员对其中一名成员学习情况进行评价的方式称为()
A、学生自我评价B、教师自我评价C、学生互相评价D、教师评价
考题
下列选项中不属于学生的学习评价形式的是()
A、学生自我评价B、教师自我评价C、学生互相评价D、教师评价
考题
即学习者根据一定的评价标准进行自我评价和监督，来强化相应的学习行为。
考题
教学评价可以分为( )三类。A．家长评价、同学互评、自我评价B．教师评价、同学评价、社会评价C．教师评价、同学互评、自我评价D．学校评价、教师评价、家长评价
考题
教师道德评价依据其主体不同可以分为自我评价和社会评价。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教师的教学评价能力指()。
A、教师教学自我评价能力和学生学业成绩评价能力B、教师教学自我评价能力C、学生学业成绩评价能力
考题
．教师发展的自我评价又称（ ）。 A．教师反思评价 B．教师自我评价 C．自我反思评价 D．自我发展评价
考题
语文试卷的评价需要扩展评价主体,将教师评价、同伴评价与自我评价结合起来,采用教师批改、教师讲解、同伴互批,教师讲解,自我批改相结合的方式。()
此题为判断题(对，错)。
考题
作为专业人员,教师应该成为教师评价的主体,其方式有()
A、社会评价B、校长评价C、教师自我评价D、同事合作评价
考题
新课改中的教师评价一般提倡()。
A.发展性教师评价B.奖惩性教师评价C.教师自我评价D.学生评价
考题
学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（ ）强化。
A.直接
B.间接
C.自我
D.替代性
考题
美术教学评价可分为（ ）三类。
A．教师评价、同学互评、自我评价
B．教师评价、同学评价、社会评价
C．学校评价、教师评价、家长评价
D．家长评价、同学互评、自我评价
考题
根据评价主体的不同，可以把评价分为（）。A、综合评价B、自我评价C、教师评价D、他人评价E、上级评价
考题
从评价主体看，大学教学评价一般分为政府评价、（）。A、高校自我评价B、社会评价C、学生自我评价D、教师自我评价
考题
有效的（）可以与教学活动形成一种互动关系，为教师改进教学和促进学生学习提供有效支持。A、学习评价B、教师评价C、课堂评价D、自我评价
考题
教学评价可分为（）三类。A、教师评价、同学互评、自我评价B、教师评价、同学评价、社会评价C、学校评价、教师评价、家长评价D、家长评价、同学互评、自我评价
考题
网络教学中常采用的评价方法有（）等。A、学习组评价、教师评价、定量评价B、模糊评价、教师评价、定量评价C、学习组评价、教师评价、学生自我评价D、模糊评价、教师评价、学生自我评价
考题
教师评价的主要方法、途径是（）A、同行评价B、领导评价C、学生评价D、自我评价
考题
学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习的行为属于（）。A、直接强化B、间接强化C、自我强化D、替代性强化
考题
学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（）。A、直接强化B、间接强化C、自我强化D、替代性强化
考题
罗杰斯的有意义学习包括的要素（）A、学习是学习者自我参与的过程B、学习是学习者自我发起的C、学习是渗透性的D、学习的结果是由学习者自我评价的E、学习是学习者自我支配的
考题
教师发展的自我评价又称（）A、教师反思评价B、教师自我评价C、自我反思评价D、自我发展评价
考题
（）是学习者运用一定的评价工具对自己的学习结果以及在学习过程中的表现进行评价的方法A、自我评价B、自我总结C、自我测验D、自我反思
考题
多选题根据评价主体的不同，可以把评价分为（）。A综合评价B自我评价C教师评价D他人评价E上级评价
考题
单选题教师发展的自我评价又称（）。A
教师反思评价B
教师自我评价C
自我反思评价D
自我发展评价
考题
单选题网络教学中常采用的评价方法有（）等。A
学习组评价、教师评价、定量评价B
模糊评价、教师评价、定量评价C
学习组评价、教师评价、学生自我评价D
模糊评价、教师评价、学生自我评价
考题
多选题罗杰斯的有意义学习包括的要素（）A学习是学习者自我参与的过程B学习是学习者自我发起的C学习是渗透性的D学习的结果是由学习者自我评价的E学习是学习者自我支配的
