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简答题：某小学争取到一笔实验室建设经费，专门用于为三年级以下的学生提供学习，经过初步讨论，倾向于建设“机器人实验室”或“木工坊”，由于经费有限，仅允许选择其中一个实验室。如果你是该小学校长，你选择哪一个？并请结合课程学习过的原理，说明理由。
参考答案和解析
(1) 临床实验室的位置和空间设计:实验室应与门诊和病房之间保持合适的距离:临床实验室应独成一体,并远离居民区;实验室周围尽可能避免噪声:保持合适的温湿度和洁净度:尽可能不受电磁的污染。实验室的面积要求和功能分区,临床实验室常可划分为清洁区、半污染区、污染区和缓冲区。实验室空间设计还包括通道的设计储存区(库房)的设计 和样本储存室的设计。 (2)临床实验室的通风设计。 (3)临床实验室用电的设计。 (4)临床实验室用水,除考虑实验用水的种类和要求外,还应考虑实验室的废液处理及 污水排放。 (5)实验室生物安全的设计要求。 (6)实验室通讯信息系统的设计。
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考题
以你所学的某一门网络课程为例,具体说明你是如何开展学习活动的(包括学习计划、学习步骤、辅导答疑、网上交流等方面)。说明:要求学员根据自身专业基础、学习环境以及个人的学习方法和特点说明。
考题
根据上述材料完成下列任务
[问题1][简答题]
简述英语课程创设情境的方法。
问题2][简答题]
如指导小学生学习该材料，试拟定教学目标。
[问题3][简答题]
依据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。
考题
请根据上述材料完成下列任务。
[问题1][简答题]
简要分析歌曲的恩典。
[问题2][简答题]
如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。
[问题3][简答题]
依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“音的高低知识点教学环节”并说明理由。
考题
材料:
某小学四（3）班语文老师要求学生用"如果…就…只能…"的句式来谈谈自己的理想。学生甲："妈妈常对我说，'如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能去当清洁工'"。学生乙："我爸爸经常教育我，'如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能像我一样去打工'"。学生丙："老师经常告诉我们…"全班绝大多数学生的理想都是"好好学习，考上大学"，像电脑里设置的固定答案一样。
[问题1][简答题]
你如何看待"好好学习，考上大学"成为绝大多数学生唯一理想的现象？（10分）
[问题2][简答题]
针对这一现象，应如何对小学生进行思想教育？（10分）
考题
伴随着校本课程、研究性学习、选修课等课程在中小学的实施，学生的学习不再是仅仅坐在教室里学习同样的课程，“课程超市”出现在学生们面前，学生有选择课程的权利和机会。但如何选择，学生非常需要教师的有力指导。
考题
某教师B在给护理专业学生的授课中，引导和鼓励学生进行有益的探讨、质疑，与学生之间建立平等、协作关系，采取不同的教学方法促使学生主动学习、独判断和选择，你赞成B教师的做法吗？你认为该教师是否在教学过程中融合了评判性思维，请说出你的理由。
考题
判断题伴随着校本课程、研究性学习、选修课等课程在中小学的实施，学生的学习不再是仅仅坐在教室里学习同样的课程，“课程超市”出现在学生们面前，学生有选择课程的权利和机会。但如何选择，学生非常需要教师的有力指导。A
对B
错
考题
问答题在某次教师进修活动中，教师教育者设计了以下三种活动。
活动一：请拿出一张纸写出，在一个理想的教学情境中，你希望看到些什么情景？（请尽量写出各种师生的活动，例如，学生上课专心、学生动手操作机械等）。再拿出另一张纸，写出为什么你希望有上述的这些活动，请写出你的理由？（注：教师们可两人一组，互相刺激对方写出更多的教学活动与理由。）
活动二：请用一种动物（或名人）来说明，你在教室中所扮演的角色，并请解释理由。
活动三：请用一种譬喻说明教师、学生与课程知识的角色，并请解释理由。（例如：老农在田里耕种，其中教师是老农，学生是秧苗，课程知识是肥料）请请运用所学教师发展原理说明此类活动的设计依据。说明此类活动的设计依据。
考题
问答题不写作业的孩子 丁某，男，10岁，小学三年级学生。成绩较差……父母是个体经营者，无暇顾及他的学习，发现问题就态度粗暴，动辄出手。（分析：对丁某的心理进行分析，如果你是他老师，你会采取哪些方法对他进行指导？）
考题
问答题某教师B在给护理专业学生的授课中，引导和鼓励学生进行有益的探讨、质疑，与学生之间建立平等、协作关系，采取不同的教学方法促使学生主动学习、独判断和选择，你赞成B教师的做法吗？你认为该教师是否在教学过程中融合了评判性思维，请说出你的理由。
考题
问答题（1） 简述英语儿歌在教学中的作用。（2）如何指导小学生学习，教学目标。（3）练环节的教学活动并说明你的设计理由。
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