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简述美国特殊教育专家柯克和葛拉格的分类。

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略
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考题 美国特殊教育专家韦特默被认为是学校心理学之父。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 简述柯尔柏格的道德发展理论。
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考题 柯克提出对学习障碍的鉴别标准:() A、发展中的不一致B、排除标准C、特殊教育标准D、智商标准
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考题 德育的认知模式在当代德育理论中流行最为广泛，它最早是由谁提出的?（ ）A．瑞士学者皮亚杰B．英国教育家彼德?麦克费尔C．美国的班杜拉D．美国学者柯尔伯格
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考题 在培训有效性评估模型中,最为人所知和广是美国人力资源管理专家唐纳德,柯克帕狄克在()年提出的四个层次的评估模型。 A.1957B.1958C.1959D.1960
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考题 由柯克提出的鉴别学习障碍的标准包括()A、发展中的不一致B、排除标准C、特殊教育标准D、智商标准
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考题 柯克提出对学习障碍的鉴别应考虑以下几条标准：发展中的不一致，排除标准，特殊教育标准。()
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考题 《自由引导人民》是法国画家()的作品。A、安格尔B、库尔贝C、籍里柯D、德拉克罗瓦
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考题 被杜威称作美国“进步教育之父”的是() A、拉格B、克伯屈C、康茨D、帕克
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考题 提出人的道德发展3种水平、6个阶段的美国心理学家是（ ）。A．班杜拉B．华生C．吴伟士D．柯尔伯格
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考题 根据美国学者唐纳德柯克帕特里克(D．L Kirkpatriek)提出的“柯式培训评估模型”，员工培训和能力开发效果的评估包括（ ）。
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考题 “谈判需要理论”的代表人物是（）A美国布朗戴斯大学的阿伯拉罕·H·马斯洛教授B美国哈佛大学谈判培训中心的雷法·费尔希与尤瑞C美国谈判学会会长杰勒德·I·尼尔伦伯格D美国谈判专家和实践家约翰·温克勒
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考题 葛兰素史克公司总部在（）A、美国B、法国C、英国D、瑞典
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考题 对教育进行心理学解释并重视人本主义研究方法的学者有杜威、蒙台梭利和（）。A、班杜拉B、柯尔伯格C、桑代克D、艾里克森
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考题 人际吸引中的得失理论是美国心理学家（）提出来的。A、拜恩和克洛拉B、莱文格和斯诺凯C、阿伦森D、梅特
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考题 简述皮亚杰和柯尔伯格的道德发展阶段理论。
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考题 郎香教堂的设计者是（）A、雷尼•拉里克B、勒•柯布西耶C、格罗佩斯D、米斯•凡•德•罗
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考题 简述柯克霍夫斯原则及其特点和意义。
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考题 单选题“谈判需要理论”的代表人物是（）A 美国布朗戴斯大学的阿伯拉罕·H·马斯洛教授B 美国哈佛大学谈判培训中心的雷法·费尔希与尤瑞C 美国谈判学会会长杰勒德·I·尼尔伦伯格D 美国谈判专家和实践家约翰·温克勒
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考题 单选题葛兰素史克公司总部在（）A 美国B 法国C 英国D 瑞典
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考题 单选题美国特殊教育专家柯克和葛拉格将特殊儿童分为五大类（）A 心智偏异、感觉障碍、沟通异常、行为异常和多重障碍与重度障碍B 心智偏异、思维障碍、沟通异常、情感异常和多重障碍与重度障碍C 心智偏异、感觉障碍、思维异常、行为异常和多重障碍与重度障碍D 心智偏异、反应障碍、沟通异常、行为异常和多重障碍与重度障碍
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考题 单选题郎香教堂的设计者是（）A 雷尼•拉里克B 勒•柯布西耶C 格罗佩斯D 米斯•凡•德•罗
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考题 问答题简述柯克霍夫斯原则及其特点和意义。
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考题 问答题简述皮亚杰和柯尔伯格的道德发展阶段理论。
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考题 单选题对教育进行心理学解释并重视人本主义研究方法的学者有杜威、蒙台梭利和（）。A 班杜拉B 柯尔伯格C 桑代克D 艾里克森
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考题 问答题简述美国特殊教育专家柯克和葛拉格的分类。
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考题 单选题人际吸引中的得失理论是美国心理学家（）提出来的。A 拜恩和克洛拉B 莱文格和斯诺凯C 阿伦森D 梅特
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