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用框式图解法分析下列复杂短语 学校希望他下个学期教语文

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略
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考题 下列句子不是双宾语句的一句是() A、我教他们书法。B、他告诉妈妈一个好消息。C、他捐给希望小学许多图书。D、大家希望你当班长。
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考题 “教他学英语”是兼语短语。A对B错
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考题 用框式图解法分析下列复杂短语 马上打电话请他帮忙
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考题 用框式图解法分析下列复杂短语：门口坐着一只可爱的小花猫。
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考题 用框式图解法分析下列复杂短语：学校派他去北京进修。
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考题 用框式图解法分析下列复杂短语 儿子的朋友送的一对花瓶
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考题 用框式图解法分析下列复杂短语：我看了一下午书。
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考题 用框式图解法分析下列复杂短语：你通知小王马上去三楼的会议室开会。
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考题 用框式图解法分析下列复杂短语 写信催他马上离开上海回北京
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考题 用框式图解法分析下列复杂短语：她把孩子送给了一个连姓名都不知道的外地人。
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考题 用框式图解法分析下列复杂短语：学校同意张老师参加去东北的考察团。
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考题 用框式图解法分析下列复杂短语：系主任同意他明年只开一门课。
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考题 用框式图解法分析下列复杂短语：单位派他去省城的大学进修。
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考题 用框式图解法分析下列复杂短语：他让我叫你去看电影。
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考题 用框式图解法分析下列复杂短语：已经成为一名有创新意识的学者。
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考题 用框式图解法分析下列短语。 她绣的花很漂亮
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考题 用框式图解法分析下列短语。 我的书包。
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考题 用框式图解法分析下列短语。 作业我写完了
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考题 如果希望在搜索引擎中使用短语检索方式检索COMPUTERNETWORK，检索式为：（）。
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考题 下列（）不是三极管放大电路图解法的特点。A、适于输入特性B、适于输出特性C、适于分析输出幅度和失真D、适于分析较复杂电路
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考题 短语（）从第一层结构看不是连述短语。A、要求他明天上午赶到矿山指挥部B、希望他及时伸出援助之手帮助我C、听说他明天就要离开我们去工地D、知道他已经接到通知去支援灾区
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考题 下列短语只有（）是连述短语。A、希望你成功B、值得我投资C、盼望他到来D、命令你出发
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考题 “命令他去”和“希望他去”这两个短语是（）。A、述宾短语；兼语短语B、述宾短语；述宾短语C、兼语短语；兼语短语D、兼语短语；述宾短语
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考题 希望了解所要制订政策的处境、权威性、弱点，明确政策的方向，发现潜在的反对和支持联盟，最好选择的卫生政策分析方法是（）A、宏观政策图解法B、微观政策图解法C、政策网络分析D、场力分析E、SWOT分析
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考题 单选题下列短语只有（）是连述短语。A 希望你成功B 值得我投资C 盼望他到来D 命令你出发
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考题 判断题“教他学英语”是兼语短语。A 对B 错
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考题 单选题“命令他去”和“希望他去”这两个短语是（）。A 述宾短语；兼语短语B 述宾短语；述宾短语C 兼语短语；兼语短语D 兼语短语；述宾短语
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