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最有名的教育活动的互动分析系统的提出者是（）

A弗兰德斯

B瑞安斯

C郝基斯

D特里斯

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参考解析
略
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考题 分析学与教互动活动中的三种过程。
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考题 “教育无目的”的理论提出者是__________ 。
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考题 科学教育活动的评价包括对活动目标、活动内容、活动方法、活动组织形式、活动选用的教育资源、活动中的师生互动关系等方面的综合评价。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学校教育活动观具有的特征有()。 A、教育活动的灵活结构性B、教育活动的综合渗透性C、学校教育互动的双边共时性D、教育活动的动态生成性
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考题 互动性距离理论的主要观点有:() A、远程教育即互动B、只要有学习者、教师和沟通方式存在，就有某种程度上互动性距离C、无教育的互动，也就没有互动性距离D、在任何教育活动中，都有互动性距离存在
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考题 心理健康教育活动课程的性质包括( )A.活动性B.系统性C.主体性D.互动性
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考题 课堂互动(classroom interaction)是重要的教学活动形式。请列出课堂互动中人际互动的四种形式，简述其中两种形式的使用场景并分析其利弊。
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考题 幼儿园教育过程中最重要的社会活动是（）。A师幼互动B幼幼互动C师师互动D教学互动
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考题 根据Maria Holmlund 提出的互动分析理论，客户与企业之间的互动主要包括三个层次，分别是（）。A、互动活动B、互动过程C、互动内容D、互动情节E、互动片段
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考题 强制是教育的障碍，教育需要奉献的观点提出者是（）。
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考题 （）依赖于对所研究现象的观察、描述、定性判断或解释，来对自然情境中的教育系统、教育过程以及教育现象提供完整的描述。A、互动分析模型B、互动观察系统C、人种志交往研究模型D、提问策略分析模型
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考题 “活动分析”方法的提出者是谁？并简述其基本内涵。
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考题 在幼儿园语言教育活动中，教师行为的评价主要涉及活动目标的达成程度、活动内容和形式的适合程度、活动内部要素的协调程度和（）A、效果分析B、儿童与环境的互动C、材料利用D、师生互动
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考题 科学教育活动的评价包括对活动目标、活动内容、活动方法、活动组织形式、活动选用的教育资源、活动中的师生互动关系等方面的综合评价。
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考题 心理健康教育活动课程的性质包括（）A、活动性B、系统性C、主体性D、互动性
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考题 “自由教育”思想的提出者是（）。
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考题 符号互动论的提出者是（）。A、米德B、布鲁默C、库利D、戈夫曼
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考题 在各种互动分析模式中，（）的师生互动分析最为有名，也最具有影响A、费兰德斯B、理德C、爱而立D、费儿南
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考题 单选题在各种互动分析模式中，（）的师生互动分析最为有名，也最具有影响A 费兰德斯B 理德C 爱而立D 费儿南
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考题 问答题“活动分析”方法的提出者是谁？并简述其基本内涵。
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考题 单选题在幼儿园语言教育活动中，教师行为的评价主要涉及活动目标的达成程度、活动内容和形式的适合程度、活动内部要素的协调程度和（）A 效果分析B 儿童与环境的互动C 材料利用D 师生互动
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考题 单选题幼儿园教育过程中最重要的社会活动是（）。A 师幼互动B 幼幼互动C 师师互动D 教学互动
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考题 多选题根据Maria Holmlund 提出的互动分析理论，客户与企业之间的互动主要包括三个层次，分别是（）。A互动活动B互动过程C互动内容D互动情节E互动片段
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考题 单选题符号互动论的提出者是（）。A 米德B 布鲁默C 库利D 戈夫曼
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考题 单选题最有名的教育活动的互动分析系统的提出者是（）A 弗兰德斯B 瑞安斯C 郝基斯D 特里斯
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考题 单选题（）依赖于对所研究现象的观察、描述、定性判断或解释，来对自然情境中的教育系统、教育过程以及教育现象提供完整的描述。A 互动分析模型B 互动观察系统C 人种志交往研究模型D 提问策略分析模型
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考题 多选题心理健康教育活动课程的性质包括（）A活动性B系统性C主体性D互动性
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